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[多项选择]“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说，属于（）。
A. 名词性短语
B. 动词性短语
C. 介词短语
D. 偏正短语
E. 述宾短语
[单项选择]下列短语属于述宾短语的是（）。
A. 觉得有趣、懂得方法、晓得道理
B. 说得很累、写得明白、跑得快
C. 做得好、听得清楚、玩得高兴
D. 怕得很、想得慌、走得太慢
[单项选择]两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（）
A. 有人、吃饭
B. 进城、很新鲜
C. 说清楚、拿了去
D. 洗衣服、洗干净
[填空题]程度副词的语法功能是修饰（）以及少数动词和述宾结构。
[填空题]词和词组合的结构类型最基本的有五种，它们是（）、偏正结构、述宾结构、述补结构和联合结构。
[单项选择]促进社区居民的社会参与，培养社区居民的互助合作精神，提高社区居民自力更生和共同合作解决问题的能力，这属于社区发展的（）
A. 过程目标
B. 根本目标
C. 任务目标
D. 基本目标
[单项选择]理论教学中（）使学员接受实际行为训练，它主要以培养面向现实的主体性和解决问题能力为目的。
A. 讲授法；
B. 讨论法；
C. 案例法；
D. 角色扮演法。
[多项选择]创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（）。
A. 学会使用5H2W分析方法
B. 运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析
C. 能够进行大胆、合理的推理
D. 学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考
[填空题]信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“（）”，让学生象数学家一样研究数学、解决问题。
[单项选择]（）是应用知识的能力，即分析问题、处理问题的能力。
A. 气质
B. 智能
C. 年龄
D. 资历
[判断题]财务分析的内容包括偿债能力分析、盈利能力分析和营运能力分析。（）
[单项选择]主要用于考察被测评者分析问题的能力、语言表达能力及影响力的题目类型是（）。
A. 开放式问题
B. 两难式问题
C. 排序选择型问题
D. 资源争夺型问题
[单项选择]在班级发现问题的活动中，同学们提出以下问题。根据普通高中学生的知识水平和实际能力，你认为学生有能力解决的问题是（）
A. 提高减肥茶功效
B. 学校教学楼离马路太近
C. 普通保温瓶摔倒时瓶胆易碎
D. 制药厂废水污染环境
[单项选择]在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。
A. 跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。
B. 强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。
C. 在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。
D. 利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。
[简答题]气相色谱分析的定性能力是比较差的，如何解决这个问题？
[单项选择]教学四年级《大数的认识》分析学生的初始能力，主要包括以下（）方面。
A. 会计算两个数相加之和，再加第三个数
B. 万以内的计数单位，万以内数的读法
C. 认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表
D. 能清晰表述图文中的意思
[单项选择]教师对学生自行解决问题的能力，应有很深的（）。
A. 了解
B. 信任感
C. 同理感
D. 接纳心
