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[单项选择]学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。
A. 终极技能
B. 初始技能
C. 思维水平
D. 感知觉特点
[单项选择]在前端分析阶段，懂得学生的进修特点，控制学生的常识点和技能是很重要的，然则假如学生今朝的常识才能程度还没有达到本课时进修的基本请求时，从教导技巧的角度推敲，最幻想的预防办法是（）。
A. 跳过常识点和技能的进修，直接进入本课时的教授教化。
B. 强化常识点和技能进修，然掉队入本课时的教授教化。
C. 在黑板上列出所需的常识点和技能，然后照着进入本课时的教授教化。
D. 应用多媒体软件制造课件，上课时代展示，然掉队入本课的教授教化。
[单项选择]在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）
A. 学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
B. 就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。
C. 经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。
D. 经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
[单项选择]目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 发展性评价
[多项选择]大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的（）。
A. 基本理论
B. 世界观
C. 具体论断
D. 方法论
[简答题]推力轴承配置中，前端定位结构的特点有哪些？
[单项选择]适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。
A. 实验法
B. 测验法
C. 调查法
D. 个案法
[填空题]（）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。
[简答题]沟通中要掌握和了解患儿的身心特点有哪些？
[填空题]对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。
[多项选择]对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
A. 调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
B. 控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
C. 归因训练，让学生能有正确的认识。
D. 鼓励学生建立自信。
[填空题]为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。
[判断题]“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。
[多项选择]学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。
A. 测验
B. 量规
C. 学习契约
D. 概念图
[单项选择]先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》
[单项选择]婴幼儿发展评价是掌握和了解婴幼儿（）特点的途径和手段。
A. 家庭
B. 个别
C. 群体
D. 父母
[单项选择]具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（）.
A. 味—厌恶式学习
B. 印记式学习
C. 情绪性学习
D. 认知学习
