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[填空题]能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。
[填空题]作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。
[填空题]随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。
[单项选择]学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）。
A. 教师的特点
B. 特殊儿童的特点
C. 安置形态的特点
D. 特殊儿童的家庭情况
[填空题]个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。
[填空题]个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。
[单项选择]制定个别化语言教育计划是实施有差异性语言教育的（）。
A. 第一步
B. 第二步
C. 第三步
D. 第四步
[简答题]
张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。“种子的秘密”是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观的了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人，张老师一边和他说“好孩子不咬人”，一边和他做游戏，改掉他的不好习惯。
问题：从教师的职业道德角度，评析张老师的教育行为。
[单项选择]（）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。
A. 婴幼儿语言发展的水平状况
B. 婴幼儿基本情况
C. 确定的发展目标
D. 教育策略和游戏
[填空题]促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。
[填空题]（）是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于具有个别差异的普通儿童。
[简答题]教师在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？
[单项选择]随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。
A. 能使特殊儿童处于普通班级中、能够节约教育资源、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
B. 能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助
C. 能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源
D. 能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助
[单项选择]在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）
A. 对学生一视同仁，一样要求
B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C. 在学生之间进行横向的比较与学习
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
[单项选择]婴幼儿（）有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解，是制定个别化教育计划的基础。
A. 智力测试
B. 能力测试
C. 发展评价
D. 注意力测试
[单项选择]对某些儿童的个别化教育方案制订在分析鉴定其情况时，应借助一定的量表进行严格测试，准确掌握视听智障程度不能凭主观分析判断，这是（）原则的要求的。
A. 科学性
B. 发展性
C. 可行性
D. 针对性
[单项选择]个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权
[单项选择]根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（）原则。
A. 因材施教
B. 主体性
C. 调查研究和正确引导相结合
D. 网上德育和网下德育相结合
