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[单项选择]制定个别化语言教育计划是实施有差异性语言教育的（）。
A. 第一步
B. 第二步
C. 第三步
D. 第四步
[单项选择]（）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。
A. 婴幼儿语言发展的水平状况
B. 婴幼儿基本情况
C. 确定的发展目标
D. 教育策略和游戏
[单项选择]“个别教育支持计划”中的“个别”是指（）。
A. 特殊学生
B. 老师和学生“一对一”教学
C. 学生特殊教育需要
D. 课后个别辅导
[单项选择]幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；（）等。
A. 个人教育计划
B. 周教育计划
C. 学年教育计划
D. 学期教育计划
[单项选择]婴幼儿（）有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解，是制定个别化教育计划的基础。
A. 智力测试
B. 能力测试
C. 发展评价
D. 注意力测试
[单项选择]在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的（）
A. 整体性原则
B. 前瞻性原则
C. 参与性原则
D. 从实际出发原则
E. 弹性原则
[单项选择]个别化语言教育计划实施的对象是（）。
A. 婴幼儿个体
B. 婴幼儿群体
C. 婴幼儿家长
D. 婴幼儿带养人
[单项选择]介绍了影响社区人群健康诸多因素以及进行健康教育计划制定的步骤的健康教育模式是（）
A. 优先模式
B. 健康信念模式
C. 知、信、行模式
D. 纽曼模式
[单项选择]幼儿园的教育计划按时间分可分为：婴幼儿在幼儿园期间的教育计划；（）；学期教育计划；月计划；周计划；日计划；活动计划等。
A. 个人教育计划
B. 小组教育计划
C. 学年教育计划
D. 本班教育计划
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划时，要贯彻（）原则，不能单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度，消极地拘泥于儿童现有的障碍。
A. 科学性
B. 发展性
C. 可行性
D. 全面性
[单项选择]在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的（）
A. 整体性原则
B. 弹性原则
C. 前瞻性原则
D. 从实际出发原则
E. 参与性原则
[单项选择]个别化活动教育计划的目标可分为长期目标和（）。
A. 短期目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 具体目标
[单项选择]（）是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。
A. 对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价
B. 教育者要想象出婴儿的大体情况
C. 了解婴儿父母的兴趣
D. 让婴儿提出自己的愿望
[单项选择]综合部提出年度驾驶员教育培训要求，车辆单位根据教育培训要求结合本单位情况制定年度教育培训计划，并组织实施。教育培训每（）不得少于一次。
A. 年，
B. 半年，
C. 季，
D. 月
