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[单项选择]婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向（）的方面变化的过程。
A. 积极
B. 消极
C. 适应
D. 顺应
[单项选择]（）教养观念是：“要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”。
A. 科学的
B. 传统的
C. 现代的
D. 理性的
[单项选择]精细动作的个性化原则指：婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律，但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式，因此（）方式的选择是关键。
A. 个性化练习
B. 统一的练习
C. 最优化的练习
D. 最快速的练习
[单项选择]根据婴幼儿的年龄和身心发育特点以及家长的育儿需求，向家长（），称为操作示范法
A. 分享自身带养经验
B. 示范正确科学的教养操作方法和过程
C. 传授育儿理论知识
D. 推荐育儿读物
[单项选择]对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。
A. 测验
B. 观察
C. 观察与评价
D. 评价
[单项选择]粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）。进行的。
A. 直接测试
B. 活动分析
C. 观察比较
D. 成人经验判断
[单项选择]婴幼儿发展状况分析中的婴幼儿基本资料包括（）。
A. 姓名、性别、出生日期、实际年龄和发展一般状况
B. 实际年龄和发展一般状况
C. 姓名、性别
D. 出生日期
[单项选择]确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。
A. 运动方面
B. 语言、认知方面
C. 社会行为方面
D. 运动、语言、认知、社会行为等各方面
[单项选择]婴幼儿阶段（）处于迅速发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便。
A. 想象
B. 思维
C. 记忆
D. 感知觉
[单项选择]婴幼儿阶段感知觉处于迅速发展时期，（）婴幼儿学习控制大小便。
A. 有利于
B. 无关
C. 不利于
D. 不必利用
[单项选择]婴幼儿粗大动作发展评价后要根据婴幼儿的具体情况和家庭的可接受性，重点分析教养过程中存在的主要问题，有针对性地（）。
A. 提出一些合理化教育建议
B. 安排玩某个运动游戏
C. 加强孩子的饮食营养
D. 要求父母与孩子一起运动
[单项选择]（）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。
A. 生物因素
B. 主观因素
C. 社会因素
D. 环境因素
[单项选择]异物进入婴幼儿食道，不能自行给婴幼儿服用泻药，这是避免（）。
A. 感染
B. 出血
C. 肠道蠕动亢进
D. 肠道停止蠕动
[单项选择]了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。
A. 过程
B. 目的
C. 工具
D. 基础
[单项选择]婴幼儿发展评价是掌握和了解婴幼儿（）特点的途径和手段。
A. 家庭
B. 个别
C. 群体
D. 父母
[单项选择]婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。
A. 情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现
B. 动作表现
C. 注视时间和独特表现
D. 情绪反应
[单项选择]大脑是婴幼儿接受教育的物质基础，也为婴幼儿心理的迅速发展提供了（）基础。
A. 心理
B. 物质
C. 生理
D. 语言
[单项选择]根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。
A. 语言能力练习
B. 美术能力练习
C. 感知能力练习
D. 体能锻炼
