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[填空题]学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。
[填空题]学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
[单项选择]学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。
A. 0～1岁
B. 1～2岁
C. 2～3岁
D. 3～6岁
[单项选择]儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。
A. 由笼统到分化
B. 由具体到抽象
C. 由被动到主动
D. 由不齐全到齐全
[简答题]学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在哪些方面？请加以阐述。
[单项选择]我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开拓新的研究工作开始于（）。
A. 1968年
B. 1988年
C. 1978年
D. 1998年
[单项选择]儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。
A. 外部原因
B. 根本原因
C. 客观原因
D. 主客观原因
[单项选择]我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
A. 1968年
B. 1988年
C. 1978年
D. 1998年
[填空题]儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）原因。
[填空题]儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
[单项选择]儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。
A. 客观性原则
B. 实践性原则
C. 矛盾性原则
D. 感知性原则
[判断题]遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
[单项选择]儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
A. 是不断发展的
B. 是有阶段性的
C. 是不断发展的，同时又是有阶段性的
D. 是不断发展的，但不具有阶段性
[填空题]吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
[填空题]（）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
[填空题]（），我国学前教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人。
[填空题]不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。
[单项选择]儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。
A. 客观性原则
B. 实践性原则
C. 矛盾性原则
D. 理论与实际相结合的原则
