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[单项选择]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（）
A. 过程评价
B. 形成评价
C. 效果评价
D. 总结评价
E. 结果评价
[单项选择]某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容（）
A. 查阅文献，了解最新的调查研究
B. 对本校学生进行艾滋病知识、态度、行为的基线调查
C. 对该校的班主任、校医等进行访谈
D. 对学生进行小组座谈
E. 以上几项全部包括
[单项选择]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是（）
A. 结果评价
B. 过程评价
C. 效果评价
D. 形成评价
E. 终结评价
[多项选择]教育评价的原则包括（）
A. 客观性原则
B. 囊括性原则
C. 可行性原则
D. 连贯性原则
E. 公平性原则
[多项选择]健康教育评价的种类包括（）
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 近期效果评价
D. 中期效果评价
E. 结局评价
[多项选择]教育评价的功能包括（）。
A. 教育功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 研究功能
[多项选择]临床护理活动的质量评价包括（）。
A. 要素质量评价
B. 业务素质评价
C. 环节质量评价
D. 护理结果评价
E. 职业素质评价
[多项选择]学校健康教育的评价内容包括（）
A. 知识
B. 信念
C. 行为
D. 生长发育水平
E. 健康状况
[单项选择]在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括（）
A. 卫生知识知晓率
B. 卫生知识合格率
C. 健康行为形成率
D. 生活质量的变化
[多项选择]学校健康教育评价的指标包括（）
A. 健康知识
B. 健康信念
C. 健康行为变化
D. 身高、体重、胸围等
E. 学生因病缺课率
[单项选择]教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域。在数学教学中，对应到教育技术的设计领域的活动为（）。
A. 学生数学成绩的整理和分析
B. 互联网上各种数学教学资源的共享
C. 数学电子教案的编写
D. 学生档案资料的保存和整理
[单项选择]教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是（）
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 反馈性评价
D. 终结性评价
[单项选择]健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）
A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 危险因素
D. 强化因素
E. 健康相关行为
[单项选择]20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。
A. 评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”
B. 评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上
C. 不仅仅重视数量形式表示的评价结果
D. 评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价
[单项选择]下列哪种评价在健康教育活动的近期和中期进行（）
A. 需求评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 行为评价
[单项选择]健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括（）
A. 培训过程中采取的各种活动的执行情况
B. 培训过程中采取的各种活动的效率
C. 培训后学员知识、技能掌握情况
D. 学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果
E. 以上都正确
