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[单选题]研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）
A.陌生情境实验
B.点红实验
C.延迟实验
D.三山实验
[单选题]儿童自我意识发展的客观化时期是
A.婴儿阶段
B.幼儿阶段
C.小学阶段
D.青少年时期
[单选题]儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
[单选题]儿童自我意识发展的第三个阶段是（ ）。
A.生理自我
B.社会自我
C.虚拟自我
D.心理自我
[判断题]儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。
A.自我调控
B.自我监督
C.自律
D.自我疏导
[单选题]我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（ ）儿童大多根据后果判断
A.3岁
B.7岁
C.5岁
D.9岁
[多选题]学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。
A.自我实现
B.自我体验
C.自我保护
D.自我控制
E.自我评价
[单选题]皮亚杰采用（ ）研究儿童的心理发展。
A.视崖实验
B.对偶故事
C.两难故事
D.水下击靶实验
[单选题]美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（ ）。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观努力
