更多"下列对学龄期儿童心理发展特点的描述，正确的是（）。"的相关试题:
[单项选择]学龄期的特点（）
A. 生殖系统发育较快
B. 体格生长稳步增长
C. 智能发育较快
D. 智能发育成熟
E. 免疫功能差，感染性疾病多见
[单项选择]有关学龄期儿童心理发育特征错误的是（）。
A. 独立性与依赖性的矛盾
B. 智力发展最快
C. 高级的社会情感有了较大的发展
D. 认知过程逐步完善
E. 个性得到全面发展
[单项选择]有关学龄期儿童心理发育特征不正确的是（）。
A. 独立性与依赖性的矛盾
B. 智力发展最快
C. 个性得到全面发展
D. 认知过程逐步完善
E. 高级的社会情感有了较大的发展
[单项选择]学龄期生长发育特点（）
A. 脑的形态发育基本与成人相同
B. 体格发育仍稳步增长
C. 智能发育更为完善
D. 以上均正确
E. 以上均不正确
[填空题]（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
[单项选择]学龄期儿童家庭的特点是（）。
A. 子女长大成人，逐渐离开家庭后，又恢复了只有夫妻两人的生活，重新适应婚姻关系
B. 抚育孩子，帮助儿童适应与父母的分离，注意儿童的身体和心理发展
C. 教育孩子，使之逐渐适应上学与走向社会化
D. 注意青少年的教养与沟通，青少年的性教育及与异性的交往
E. 适应父母角色，产后的恢复，承担经济和照顾孩子的压力
[单项选择]儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。
A. 外部原因
B. 根本原因
C. 客观原因
D. 主客观原因
[填空题]儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）原因。
[单项选择]有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）
A. 观察法
B. 调查法
C. 探索性实验
D. 自然实验法
[单项选择]对于学龄期儿童住院时的护理描述不正确的是（）
A. 介绍病情、治疗和住院目的
B. 取得患儿的信任
C. 为患儿安排一日生活
D. 鼓励患儿每日定时学习
E. 维护患儿的自尊
[单项选择]学龄期（）
A. 自胎儿娩出脐带结扎时开始至28天之前的时期
B. 自出生到1周岁之前
C. 自1岁至满3周岁之前
D. 自3周岁至6～7岁入小学前
E. 自入小学始（6～7岁）至青春期前
[填空题]儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
[多项选择]当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
A. 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
B. 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
C. 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
D. 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
E. 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡
[单项选择]儿童心理不断向前发展的动力是（）
A. 遗传
B. 环境
C. 内因
D. 外因
[单项选择]儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
A. 是不断发展的
B. 是有阶段性的
C. 是不断发展的，同时又是有阶段性的
D. 是不断发展的，但不具有阶段性
[填空题]吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
[判断题]遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
