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[单项选择]以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为（）
A. 流行病学诊断
B. 社会诊断
C. 定性诊断
D. 教育诊断
E. 组织诊断
[单项选择]从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为诊断
D. 环境诊断
E. 教育与组织诊断
[单项选择]测量生活质量的主观指标是指目标人群（）。
A. 对生活满意程度的感受
B. 生活的物理环境
C. 生活的经济环境
D. 生活的文化状况
E. 目标人群的疾病状况
[单项选择]目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的是（）
A. 主要目标人群
B. 二级目标人群
C. 三级目标人群
D. 四级目标人群
E. 一般目标人群
[单项选择]健康教育评价的种类中，“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是（）
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]项目活动覆盖的人群不仅包括了目标人群，还超出目标人群的是（）
A. 覆盖过多
B. 覆盖过少
C. 覆盖不足
D. 覆盖过量
E. 覆盖超标
[单项选择]项目活动覆盖的人群不仅包括了目标人群，而且还超出了目标人群的是（）。
A. 覆盖过头
B. 覆盖过少
C. 覆盖不足
D. 覆盖偏少
E. 覆盖过量
[单项选择]在分析了目标人群的信息需求和媒体材料需求之后，就需要确定向目标人群（）
A. 传播健康知识
B. 传播具体信息
C. 提供保健技能
D. 提供传播资料
E. 传播的有效方式
