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[简答题]有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
[单选题]人们对未知世界充满了好奇.想象,不断的追新猎奇,探索未知世界。这属于旅游者的( )需要。
A.认知的需要
B.美和艺术的需要
C.探险的需要
D.交往和尊重的需要
[单选题]人在探索未知事件中，所产生的惊奇感、苦闷感是属于( )
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.责任感
[单选题]主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
[单选题]学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和形式能力的方法是（ ）。
A.以引导发现为主的教学方法
B.以直接感知为主的教学方法
C.以实际训练为主的教学方法
D.以语言传递信息为主的教学方法
[单选题]常识经常是我们“众所周知”的事情，但常识也是在不断发展变化的。科学研究的目标是探索未知，这个过程往往需要突破常识的________，而新的科技成果就是我们“新常识”的________。比如，历史上，“日心说”打破“地心说”，重塑了人类的字宙观；“进化论”颠覆上帝造人假说，重塑了人类的生物观。
依次填入划横线处最恰当的一项是：
A.局限 动力
B.瓶颈 起点
C.禁锢 来源
D.底线 依据
[多选题]中国的现代化过程，也是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。下列属于学习西方资本主义政治制度的是()。
A.洋务运动
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.新文化运动
