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[简答题]举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。
[单项选择]个体身心发展的不均衡性要求（ ）
A. 教育教学工作要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[多项选择]个体身心发展的特殊性表现在（）
A. 个体身心发展是在社会实践过程中实现的
B. 个体身心发展具有能动性
C. 个体身心发展具有创新性
D. 个体身心发展是自然性和社会性的统一
E. 个体身心发展具有不平衡性
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[多项选择]个体身心发展的个别差异性表现在（）
A. 同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B. 不同方面发展的相互关系不同
C. 不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D. 不同儿童的个性心理倾向不同
E. 不同时代儿童成熟年龄不同
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
[单项选择]从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。
A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。
[多项选择]个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）
A. 男女性别的差异
B. 身心的所有构成
C. 不同个体所具有的不同的个性倾向上
D. 知识结构上
E. 认知水平的差异
[单项选择]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[简答题]后现代风格服饰产生的原因有哪些？其具体表现在哪些方面？并举例说明其中具有代表性的服装设计师及其代表作？
[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（ ）的反映。
A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 顺序性
[单项选择]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾．面临着不同的发展任务．这表现身心发展的（ ）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 不稳定性
[填空题]人的身心发展的不均衡性在心理发展方面的体现是，儿童的发展存在（）和（）。
[单项选择]个体身心发展的不平衡性要求（）
A. 教育教学工作要抓关键词
B. 循序渐进
C. 因材施教、有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
