更多"教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感"的相关试题:
[判断题]实验法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。
[单项选择]教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）
A. 练习法
B. 演示法
C. 实验法
D. 发现法
[单项选择]教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ）
A. 实验法
B. 讲授法
C. 讨论法
D. 演示法
[单项选择]教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（ ）
A. 讲解操作的要领
B. 讲解相关的书本知识
C. 指导学生观察
D. 激发学生的兴趣
[单项选择]教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（ ）。
A. 参观法
B. 实验法
C. 演示法
D. 练习法
[单项选择]教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种（）
A. 谈话法
B. 实验法
C. 演示法
D. 讨论法
[填空题]通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。
[单项选择]教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（ ）。
A. 演示法
B. 范例法
C. 观察法
D. 示范法
[判断题]实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。
[单项选择]把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（ ）。
A. 讲授法
B. 实验法
C. 参观法
D. 演示法
[单项选择]教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和（ ）。
A. 动手能力
B. 工作能力
C. 增长知识
D. 想象力
[填空题]教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是＿＿＿＿。
[简答题]
为了把课上得更生动形象，李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果并非如此。
请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。
[单项选择]演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的，演示法要求（）。
A. 示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做都给予立即的反馈
B. 示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做无需反馈
C. 只能在实训场地进行
D. 只能通过多媒体演示完成
[判断题]直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
[简答题]
一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
问题(一)：请你评价一下这位老师处理错误的方法。
问题(二)：假如你是这位老师，你用什么方法来解决?
[单项选择]下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）
A. 教学策略
B. 教学计划
C. 教学目标
D. 教学设计
[多项选择]直观教具可分为两类即（ ）。
A. 实物直观
B. 语言直观
C. 板书直观
D. 模象直观
E. 光电直观
