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[单选题]在幼儿园的教育活动中,环境是一种课程,幼儿每天所处、所接触的。幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展都无一不受到它的影响。它是:
A.显性课程
B.隐性课程
C.标准课程
D.一般课程
[单选题]( )是幼儿认识世界、促进幼儿身心发展的基本活动方式。(1分)
A.集体教学活动
B.一日生活活动
C.智力游戏
D.区域活动
E.游戏
[单选题]幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的:
A.环境与教育目标的一致性原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.开放性原则
[单选题]根据未成年人保护法规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，遵循幼儿身心发展规律，实施启蒙教育，促进幼儿在( )、品德等方面和谐发展。
A.智力、纪律
B.体质、美育
C.体质、智力
[单选题]1989年《幼儿园工作规程(试行)》中的教育目标突出了幼儿身心发展的年龄特点,是因为放在首位的是:
A.劳
B.德
C.智
D.体
[单选题]
狭义的环境是指在学前教育机构中,对学前儿童身心发展产生影响的( ) 要素的总和。
A. 、物质和精神
B. 、 自然与社会
C. 、家庭与幼儿园
D. 、幼儿园与社区
[判断题]因为幼儿园的精神环境是无形的,所以它对幼儿身心影响的健康是间接的。
A.正确
B.错误
[单选题]托幼机构的日常生活活动既能满足幼儿身心健康发展的客观需要,又能促进幼儿( )、社会交往能力以及其他能力的发展。(1分)
A.掌握大量生活常识
B.劳动的意识
C.运动能力
D.想象能力
E.生活自理能力
[单选题]托幼机构的日常生活活动既能满足幼儿身心健康发展的客观需要,又能促进幼几( )、社会交往能力以及其他能力的发展。(1分)
A.掌握大量生活常识
B.劳动的意识
C.运动能力
D.想象能力
E.生活自理能力
[单选题]托幼机构的日常生活活动既能满足幼儿身心健康发展的客观需要,又能促进幼几( )、社会交往能力以及其他能力的发展。(1分)
A.掌握大量生活常识
B.劳动的意识
C.运动能力
D.想象能力
E.生活自理能力
[判断题]3-5岁幼儿的身心发展最主要的是学会大量词汇,喜欢说话,有自己看法。
A.正确
B.错误
[判断题]( )幼儿教育的全面性原则是指幼儿教育应注重家庭各个方面的作用,促进幼儿身心全面、和谐发展。(1分)
A.正确
B.错误
[判断题]( )幼儿照护人员既是婴幼儿生活起居的保育者,又是婴幼儿身心健康的护理者。(1分)
A.正确
B.错误
