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[简答题]简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。
[单选题]下面是关于学生数学学习评价的认识：
①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；
②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；
③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；
④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。
其中，不正确的是（ ）。
A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
[单选题]下面是关于学生数学学习评价的认识()。 ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为()。
A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
[简答题]新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。
[单选题]如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()。
A.定量评价
B.定性评价
C.诊断性评价
D.自我评价
[简答题]对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面 试举例说明。
[单选题]学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈，调控教学并促进学生全面发展的重要功能，下列有利于对学生历史进行长期，稳定的综合考察和较为全面评价的方法是( )。
A.开展历史调查
B.撰写历史论文
C.进行历史制作
D.建立历史学习档案
[简答题]体育教学评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些?
[简答题]学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。
[简答题]简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。
