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[单项选择]出现在应激源反应中不同的原因是因为个体对于应激源的（）
A. 体质不同
B. 认知评价不同
C. 敏感度不同
D. 反应强度不同
E. 文化程度不同
[单项选择]有害作用的质反应剂量反应关系多呈S形曲线，原因是不同个体的（）
A. 吸收速度差异
B. 分布部位差异
C. 代谢速度差异
D. 排泄速度差异
E. 易感性差异
[单项选择]有害作用的质反应剂量反应关系多呈S型曲线，原因是不同个体的（）。
A. 吸收速度差异
B. 分布部位差异
C. 代谢速度差异
D. 排泄速度差异
E. 易感性差异
[单项选择]处于相同应激源作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的（）
A. 体质不同
B. 认知评价不同
C. 敏感强度不同
D. 反应强度不同
E. 文化程度不同
[单项选择]在相同应激源作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的（）
A. 体质不同
B. 认知评价不同
C. 敏感强度不同
D. 反应强度不同
E. 文化程度不同
[判断题]不同个体对药物反应的敏感性差异较大，同一个体在不同时期对药物的敏感性也不同。
[单项选择]处于相同应激原作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的（）。
A. 体质不同
B. 认知评价不同
C. 敏感强度不同
D. 反应强度不同
E. 文化程度不同
[单项选择]同样的应激源对于不同的个体会产生（）。
A. 相同的反应
B. 不同的反应
C. 类同的反应
D. 积极的反应
E. 消极的反应
[多项选择]焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。
A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境
B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系
C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环
D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍
[多项选择]在压力反应导向的管理中对于压力生理反应的消除，主要是通过一系列的心理训练，使个体学会控制自己的生理反应，从而消除或减轻紧张反应。这些心理训练方法有（）。
A. 放松训练
B. 生物反馈训练
C. 自生训练
D. 冥想
E. 练太极拳
