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[单选题]完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
A.韦特默
B.考夫卡
C.班杜拉
D.苛勒
[单选题]托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（ ）
A.符号学习理论
B.发现学习理论
C.同化学习理论
D.以上都不是
[判断题]建构主义是认知主义之后的进一步发展，是与观主义更为对立的另一方向发展。
A.正确
B.错误
[单选题]布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有
A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则
B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则
C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则
D.及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则
[单选题]属于认知功能的是
A.味觉
B.注意
C.嗅觉
D.听觉
E.视觉
[单选题]（ ）把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点
A.完形一顿悟说
B.认知一目的说
C.认知一发现说
D.有意义接受说
[多选题]下面属于认知风格的是
A.场依存性与场独立性
B.深层加工与表层加工
C.反思型与冲动型
D.视觉型、听觉型与动觉型
[单选题]属于认知评估范围和内容的是
A.理解力
B.知觉
C.结构能力
D.判断力
E.以上均是
[单选题]下列选项中，属于认知技能的是
A.跳绳
B.系鞋带
C.眨眼
D.使用纸笔计算
[单选题]以下哪种情况属于认知策略（ ）
A.为了记住要点．看书时划出关键词
B.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
C.学完知识后自己进行测验
D.为了提高效率．选择在图书馆这样安静的地方学习
[单选题]以下属于认知策略的是（ ）。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己速度和时间
[单选题]下列哪项属于认知的实例（ ）
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D.利用复述策略回忆
