[多项选择]记忆是从认识开始的，并将感知的知识保持下来，记忆的特征有（）等。
A. 持久性
B. 敏捷性
C. 精确性
D. 逻辑性
E. 准确性

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[名词解释]感知

[判断题]领会知识包括使学生感知和理解教材。

[填空题]教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。

[填空题]感性知识分为感知和（）两种水平，理性知识包括概念和（）两种形式。

[名词解释]服务感知

[简答题]如何运用记忆规律，促进知识保持?

[单项选择]从知识的层面来看，可以观察、感知或以数据呈现出来的知识，如统计数据、调查结果等属于（）
A. 原理知识
B. 事实知识
C. 技能知识
D. 人际知识

[多项选择]如果在图象中有Alpha通道，并将其保留下来，需要将其存储为什么格式（）
A. photoshop
B. jpeg
C. dcs2.0
D. png

[填空题]领会知识包括感知教材和___________。

[单项选择]感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（）。
A. 保持
B. 想象
C. 回忆
D. 表象

[简答题]简述审美感知相对于一般感知的特点。

[名词解释]感知集合教育

[填空题]从广义的角度考虑，客户对价值的感知体现在四个方面：客户对（）的感知，客户对（）的感知，对（）比的感知，和对（）之比的感知。

[单项选择]教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了
A. 观察法
B. 演示法
C. 示范法
D. 范例法

[判断题]适当的过度学习会阻碍知识的保持。

[简答题]举例说明如何利用感知规律，提高感知效果。

[单项选择]借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物，这表现了思维的（）
A. 直接性
B. 间接性
C. 整体性
D. 概括性

[单项选择]交流感知电流与直流感知电流均为（）。
A. 1mA、5mA；
B. B、1０m5mA；
C. C、1０m5mA；
D. D、３０m5mA；

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