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[判断题]幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
[单项选择]（ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A. 学前教育目标
B. 学前教育手段
C. 学前教育启蒙
D. 学前教育内容
[填空题]制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（ ）。
[简答题]举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。
[判断题]教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（ ）
[单项选择]幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（）为原则，有计划地选择和组织。
A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 多样性
D. 尊重幼儿心理
[判断题]幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
[填空题]幼儿园家庭教育指导的根本目的是为了（）。
[单项选择]日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是（）
A. 提高6岁儿童的入园率
B. 提高5岁儿童的入园率
C. 提高4岁儿童的入园率
D. 提高3岁儿童的入园率
[判断题]幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。（）
[单项选择]幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）。
A. 成熟的语言
B. 好听的语言
C. 浅显的语言
D. 简化的语言
[简答题]幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?
[多项选择]幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。
A. 描述
B. 解释
C. 预测
D. 控制
[判断题]幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。（）
[判断题]幼儿园是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比，这里的施教者更有教育意识，这里的教育行为更有目的性，这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说，这里的教师和自己的家长社会角色不同，情感维度不同，所有这些都更有利于幼儿的社会学习。
