[单项选择]我国确立教育目的的理论依据是（　）。
A. 人的全面发展学说
B. 劳动说
C. 基础教育说
D. 心理说

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[填空题]确立社会主义教育目的的理论依据是（）。

[单项选择]在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）
A. 教育者和受教育者
B. 价值取向
C. 教育功能
D. 教育方针

[多项选择]确立教育目的的科学依据是（　）的辩证统一。
A. 教育
B. 生产劳动
C. 社会实践
D. 社会发展要求
E. 个体发展需求

[简答题]我国的教育目的具有哪些精神?

[单项选择]在选择和确立教育目的时应把满足（　）的需要作为根本价值取向。
A. 人
B. 社会
C. 人与社会
D. 家庭

[简答题]现阶段我国的教育目的是什么？

[填空题]在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。

[简答题]我国制订教育目的的理论基础是什么?

[简答题]分析我国的教育目的，并认识其偏差。

[单项选择]“阳中求阴”之法确立的理论依据是
A. 阴阳对立
B. 阴阳互根
C. 阴阳消长
D. 阴阳转化
E. 阴阳交感

[简答题]现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?

[填空题]我国的教育目的的理论基础是＿＿＿＿。

[判断题]在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。

[简答题]简述我国学校教育的目的。

[简答题]简要分析我国教育目的的偏差。

[简答题]简述我国教育目的实现的策略。

[简答题]简述我国教育目的的精神实质。

[单项选择]我国确定教师劳动报酬的理论依据是（）
A. 马克思的剩余价值理论
B. 马克思的劳动价值理论
C. 舒尔茨的人力资本理论
D. 计划经济理论

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