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[单项选择]给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（）
A. 适宜性原则
B. 开放性原则
C. 经济性原则
D. 幼儿参与性原则
[简答题]
大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：
出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧?
到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。
首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。
自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。
根据上述材料回答下列问题：
1．上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类?
2．家长参加这次活动的意义是什么?
3．活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?
4．活动主要渗透的两个教育领域是什么?
5．请在上述活动基础上设计两个延伸活动。
[简答题]联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作？
[单项选择]小班幼儿对图书的选择要求是（）。
A. 情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B. 情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C. 情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D. 儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
[简答题]小班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？
[简答题]小班幼儿规则游戏的特点及指导要点有哪些？
[简答题]小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？
[单项选择]幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。
A. 迁移原作品的经验
B. 在原有画面的基础上换词
C. 创造性想象和语言表达
D. 感知和记忆原作品的词汇
[判断题]对小班幼儿的体育教学中,一般讲解多与示范
[简答题]
活动设计题：
为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程
[单项选择]给小班幼儿看的戏剧的演出时间最好不要超过（）分钟。
A. 40
B. 30
C. 20
D. 35
[单项选择]对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（ ）
A. “请注意不要错拿别人的毛巾”
B. “请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
C. “乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D. “拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”
[单项选择]小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的（）
A. 反抗阶段
B. 失望阶段
C. 超脱阶段
D. 反复阶段
[单项选择]我国幼儿园小班一般为（）
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
