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[单项选择]（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。
A. 行为目标评价模式
B. CIPP评价模式
C. 目的游离评价模式
D. 外观评价模式
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
[单项选择]被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 泰勒
D. 布鲁纳
[单项选择]在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）
A. 目标评价模式
B. 目的游离模式
C. CIPP模式
D. 对于模式
[单项选择]CIPP评价模式是（）以决策为中心提出的评价模式。
A. 泰勒
B. 斯塔克
C. 斯克里文
D. 斯特弗尔比姆
[单项选择]斯塔克提出的评价模式是（）
A. 目标评价模式
B. 差距评价模式
C. 外观评价模式
D. CIPP模式
[单项选择]普罗佛斯提出的评价模式是（）。
A. 目标评价模式
B. 差距评价模式
C. 外观评价模式
D. CIPP模式
[判断题]课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
[多项选择]泰勒提出的课程组织的标准有：（）
A. 连续性
B. 顺序性
C. 启蒙性
D. 整合性
[填空题]针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
[名词解释]泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
[单项选择]目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出
A. 斯塔克
B. 斯塔弗尔比姆
C. 斯克里文
D. 泰勒
[填空题]“历史之父”是（）；“悲剧之父”是（）；“喜剧之父”是（）。
