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[填空题]儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，（）训练在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。
[单项选择]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。
A. 单层次介入
B. 多层次介入
C. 递进式介入
D. 系统性介入
[单项选择]某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务，如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾智障儿童的经验。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介人策略原则是（）。
A. 单层次介入
B. 系统性介入
C. 多层次介入
D. 递进式介入
[判断题]发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
[单项选择]3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（ ）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。
A. 视觉悬崖
B. 糖果实验
C. 延迟满足实验
D. 守恒实验
[判断题]在专家意见集合的具体方法中，根据一定的规则，通过共同的讨论，但鼓励专家独立思考，充分发表意见的方法是质疑头脑风暴法。
[填空题]儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，（）在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。
[单项选择]在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）
A. 语音能力
B. 语汇能力
C. 语法能力
D. 语义能力
[单项选择]若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯，但即使经过训练也很难达到自理，需要他人照顾，基本丧失学习能力，情感幼稚，情绪反应容易过头，那么该患者属于（）
A. 极度智力迟滞
B. 重度智力迟滞
C. 中度智力迟滞
D. 智力迟滞的边缘状态
[判断题]独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。
[单项选择]小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）
A. 抽象性
B. 概括性
C. 深刻性
D. 具体性
[判断题]在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
[简答题]儿童用剪刀在智残儿童康复训练中的作用是什么？
[单项选择]婴儿3个月以后就开始训练大小便的习惯，坚持训练达到自我控制的年龄是（ ）
A. 半岁左右
B. 1岁左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
E. 4岁左右
[单项选择]在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是（ ）
A. 保教结合原则
B. 独立性原则
C. 综合性原则
D. 启蒙性原则
[单项选择]一个儿童先学会翻身、坐、爬等幅度大的动作，而后才逐渐学会吃、穿等较精细的动作，说明儿童动作发展遵循的原则是（ ）
A. 头尾原则
B. 左右原则
C. 远近原则
D. 前后原则
E. 大小原则
