更多"有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立"的相关试题:
[单项选择]认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。
A. 认知发现理论
B. 认知同化理论
C. 认知建构理论
D. 顿悟学习理论
[单项选择]哪种学说认为各种心理障碍的病因是错误学习而获得的（ ）
A. 心理生理学说
B. 人本主义学说
C. 精神分析学说
D. 行为主义学说
E. 认知学说
[单项选择]交换理论认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。其创立者是美国社会学家霍曼斯和（）
A. 马克思
B. 雷克斯
C. 布劳
D. 帕森斯
[多项选择]弗洛伊德的精神分析学说认为（ ）
A. 心理活动分为意识、潜意识两个层次
B. 人格分为本我、自我和超我，分别按快乐、现实和道德原则行事
C. 焦虑是神经症的核心症状，如果被直接体验则表现为焦虑症
D. 神经症的产生实际上是通过条件反射导致的病态行为
E. 神经症究其本源是自我完善潜力遭到压抑、发生扭曲的外在表现而已
[单项选择]心境障碍的神经内分泌学说认为（ ）
A. 抑郁发作患者促皮质激素释放激素的含量降低
B. 躁狂发作患者促皮质激素释放激素的含量升高
C. 抑郁发作患者血浆皮质醇和17-羟皮质类固醇的含量降低
D. 抑郁发作患者血浆皮质醇和17-羟皮质类固醇的含量升高
E. 躁狂发作患者血浆皮质醇和17-羟皮质类固醇的含量升高
[多项选择]有关疼痛的闸门控制学说认为（ ）
A. 脊髓后角粗纤维受刺激时，可使闸门关闭
B. 脊髓后角粗纤维受刺激时，可使闸门开放
C. 脊髓后角细纤维受刺激时，可使闸门关闭
D. 脊髓后角细纤维受刺激时，可使闸门开放
E. 脊髓后角粗细纤维受刺激时，均可使闸门开放
[单项选择]认知学说认为各种心理障碍都源于（ ）
A. 错误的学习
B. 潜意识动机冲突
C. 不良的社会环境
D. 不合理信念、错误的思维方法
E. 以上观点均不正确
[单项选择]五行学说认为病情较重的色脉关系是
A. 色与脉的五行属性相符
B. 色与脉的五行属性相生
C. 客色胜主色
D. 色与脉的五行属性相克
E. 以上都不是
[多项选择]弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（）。
A. 按照现实原则而起作用的人格结构
B. 自我的活动遵循道德原则行事
C. 履行适应环境和个体保存的功能
D. 自我是本我与外界关系的调节者
[单项选择]五行学说认为病情较深重的脏病传变是
A. 肺病及肾
B. 肾病及肺
C. 肺病及肝
D. 肝病及脾
E. 脾病及肺
[单项选择]五行学说认为病情较轻的色脉关系是（ ）
A. 色与脉的五行属性相同
B. 色与脉的五行属性相生
C. 客色胜主色
D. 色与脉的五行属性相克
E. 以上均非
[单项选择]五行学说认为病情较轻浅的脏病传变是
A. 肺病及肾
B. 肺病及脾
C. 肺病及肝
D. 肝病及脾
E. 心病及肝
[单项选择]板块构造学说认为，地壳中比较活跃的地带是（）
A. 板块内部
B. 板块与板块交界地带
C. 大陆内部
D. 陆地和海洋交界地带
[单项选择]五行学说认为世间一切事物都是由（）生成的。
A. 水和空气
B. 阴阳交感
C. 木、火、土、金、水这五种基本物质之间的运动变化
D. 木、火、土、金、水这五种基本物质
[单项选择]要素禀赋学说认为产生国际贸易的直接原因是（）。
A. 劳动生产率的国际差异
B. 商品价格的国际差异
C. 自然资源的国际差异
[填空题]美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。
[判断题]有机成因学说认为，有机质的存在是生油的物质来源。
