更多"个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。"的相关试题:
[单项选择]教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。因为学生有（ ）。
A. 身心健康权
B. 人身自由权
C. 人格尊严权
D. 隐私权
[单项选择]某单位收发员为收集邮票，故意隐匿毁弃他人信件，其行为侵犯了宪法规定的公民的哪项权利？（）
A. 隐私权
B. 通信自由
C. 通讯秘密
D. 社会文化权利
[单项选择]偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（ ）
A. 受教育权
B. 人格尊严权
C. 荣誉权
D. 隐私权
[单项选择]教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（ ）。
A. 身心健康权
B. 人身自由权
C. 人格尊严权
D. 隐私权
[简答题]魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？
[单项选择]某班主任经常私拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，掌握学生思想现状，班主任的做法（ ）。
A. 合理
B. 合法
C. 不合法
D. 视具体情况而定
[简答题]一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”谈谈你对该案例的看法。
[单项选择]班主任教师私拆学生装有同学或朋友照片的信件，侵犯的是学生的（ ）。
A. 名誉权
B. 肖像权
C. 财产权
D. 隐私权
[判断题]个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（ ）
[简答题]
一名学生在日记里写道：“我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会……”
问题：
这则材料所反映的传统课堂教学的弊端是什么?
[判断题]对犯有私自开拆、隐匿、毁弃、邮件电报罪并窃取财物的，依照《刑法》应按私自开拆、毁弃邮件电报罪从重处罚。
[多项选择]造成学生心理个别差异的原因是（ ）。
A. 遗传
B. 人际关系
C. 社会环境
D. 学校教育
[填空题]学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。
[单项选择]造成学生心理个别差异的原因不包括（）。
A. 遗传
B. 人际关系
C. 社会环境
D. 学校教育
[判断题]如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
[单项选择]个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的（ ）。
A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权
