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[单项选择]团体过渡阶段的任务不包括（）。
A. 暂时处理成员的焦虑与期待
B. 创造一个有利于建立信任感的环境
C. 了解并指出成员冲突的真实寓意
D. 减少成员对领导者的依赖
[多项选择]在团体过渡阶段，团体成员常见的反应有（）。
A. 尊重和信任领导者
B. 焦虑程度和自我防卫较低
C. 想冒险说出自己心中的话
D. 出现各种不同形态的抗拒心理
[多项选择]团体结束阶段设计的重点包括（）。
A. 运用反应、反馈、评估、整合等技巧
B. 让成员有机会回顾团体经验
C. 活动设计上应有深层次的自我表露
D. 处理离开团体的情绪与未完成的事项
[多项选择]团体工作阶段设计的重点包括（）。
A. 运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧
B. 多给予成员自由地互动与成长的空间
C. 设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈
D. 以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与
[多项选择]团体初始阶段设计的重点包括（）。
A. 多运用同理、反应、支持、倾听、澄清、增强等技巧
B. 设计深入的、秘密"自我"的表露
C. 营造温馨气氛
D. 拟订团体契约与规范
[多项选择]团体初期确定团体规范应该包括（）。
A. 保密承诺
B. 坦率、真诚
C. 与外界接触
D. 对他人的表露提供反馈
[填空题]学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
[单项选择]团体方案设计的主要内容中不包括（）。
A. 团体性质与团体名称
B. 团体的总目标与阶段目标
C. 团体设计的理论依据
D. 团体成员的背景与来源
[单项选择]团体方案设计应遵循的原则不包括（）。
A. 方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B. 领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C. 领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D. 领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动
[多项选择]常模团体的条件包括（）。
A. 群体构成的明确界定
B. 对群体具有代表性
C. 样本量大小要适当
D. 具有新近性
[单项选择]现代历史学者认为在部落联盟和国家之间的过渡阶段可能存在着酋邦。下列对酋邦的叙述正确的是：（）
A. 在酋邦或者联邦国家内部的高度自治的地区
B. 由酋长统治
C. 称为酋邦政权
D. 上述三项都对
[多项选择]制订团体训练方式包括（）的基本过程。
A. 制定方案
B. 训练实施
C. 评估反思
D. 结束追踪
[多项选择]每次团体活动应该包括的内容有（）。
A. 主要活动
B. 评估活动
C. 结束活动
D. 热身活动
[单项选择]施工图设计评审的重点，不包括下列（）。
A. 使用功能是否满足质量目标和标准
B. 设计文件是否齐全、完整
C. 是否与施工组织相适应
D. 设计深度是否符合规定
[多项选择]团体规范对于团体的作用和意义包括（）
A. 控制成员的行为
B. 提供认知标准
C. 提供行为准则
D. 提高决策质量
E. 促进团体变革
[多项选择]团体决策的缺点包括（）
A. 团体压力难以克服
B. 耗费时间
C. 创造性较差
D. 有时候会有少数人把持的现象产生
E. 责任模糊
[单项选择]少阳病是外感热病过程中，由表入里，由寒转热的中间过渡阶段，其病既不同于太阳之表寒，又不同于阳明之里热，其病属于（）
A. 表寒里热
B. 表里俱热
C. 表里俱寒
D. 热郁表里之间
E. 表热里寒
[单项选择]团体规范对团体的作用和意义不包括（）。
A. 控制成员的行为
B. 提供评价标准
C. 提供行为动力
D. 减轻成员压力
