更多"社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助，社会工作者因小朱住在"的相关试题:
[单项选择]社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助，社会工作者因小朱住在中心服务区域外，于是将她转介到其他机构，在转介前，社会工作者需要（）。
A. 促使小朱成为服务对象
B. 详细收集小朱的个人资料
C. 和小朱签订一份服务协议
D. 征得小朱的同意
[单项选择]黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄吉的这些工作属于（）的青少年社会工作。
A. 预防性
B. 教育性
C. 发展性
D. 支持性
[填空题]一个人的发展取决于和（）；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。
[单项选择]预防性青少年服务除了包括改善青少年家庭、学校和社区生活环境外，还包括（）。
A. 为被忽略或被虐待的青少年提供保护服务
B. 提供国内外时事信息的服务
C. 设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力
D. 倡导有效的青少年服务和发展政策
E. 提供就业信息及就业辅导服务
[单项选择]从总体上看，青少年是一个走向成熟的阶段，但同时，一部分青少年却比另一部分青少年早熟，这说明青少年有（）特征。
A. 兼具正常发展与易受伤害
B. 兼具稳定性与不稳定性
C. 具有共通性与变异性
D. 兼具分化与统整的功能
[多项选择]某社区服务中心的社会工作者小洪，发现其社区里许多青少年迷恋网络，自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段，社会工作者小洪的任务是（）。
A. 抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力
B. 充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态
C. 把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上
D. 澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构
E. 承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色
[单项选择]根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策属于（）。
A. 青少年社区工作
B. 青少年社会工作研究
C. 青少年理论研究工作
D. 青少年社会工作行政
[多项选择]肖家河社区是流动人口聚集的地方，这里也聚集了随着父母来京务工而流动到该社区的青少年。这些青少年多在当地的民工子弟校的初中学匀，初中毕业后，由于缺乏工作技能，并且年龄不够，无法找到合适的工作机会。针对这一情况，肖家河社区的社工们开展了以肖家河流动青少年为服务对象的社区工作，他们在工作中应该做的是（）。
A. 与这些青少年进行一对一的访谈，了解他们的情况并制定个人化的服务计划
B. 对这一地区的流动青少年情况进行调研，并在调研基础上总结出流动青少年的主要情况
C. 鼓励当地社区居民广泛参与，积极为这些流动青少年的问题献言献策，并且告诉他们不要歧视这些孩子
D. 请当地的职业技术学校接纳这些青少年，并通过各种方法，帮助贫困的青少年减少学费负担
E. 在社区内组织一些工作技能学习班，让这些流动青少年学习各种工作技能和就业技巧
[单项选择]某社会工作者发现有两个社区的青少年沉迷网络游戏的比例都是10%。社会工作者对第一个社区的青少年每月开展一次有关网络游戏负面作用的讲座，第二个社区则没有开展相关活动。半年后，两个社区的青少年沉迷网络游戏的指标分别为7%和11%。社会工作者采用的是（）研究方法。
A. 前后测控制组设计
B. 非对等控制组设计
C. 简单时间序列设计
D. 多组时间序列分析
[多项选择]文化角度是青少年研究的重要视角，有学者将青少年文化分为几种类型，也作为青少年行为及特点的分类，可将青少年划分为（）。
A. 正直青年
B. 问题青年
C. 文化叛逆青年
D. 政治偏激青年
E. 物质富裕青年
[多项选择]青少年是一个充满活力的群体，青少年的需要也是复杂多元的，以下属于青少年需要的是（）。
A. 追求个体之情绪独立自主，少依附父母及其他人
B. 个体与同伴发展适当的人际关系
C. 对未来的婚姻和家庭作准备
D. 对未来的生涯预作准备
E. 不接纳自己的身体和容貌，表现出与社会规范的性别角色的不同
[单项选择]青少年（）层面的社会工作即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务。
A. 微观
B. 中观
C. 宏观
D. 混合
[多项选择]某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平，并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年，将其随机配对为A、B两组；其次运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量，发现两组的自信水平非常接近；小张随后对A组开展了若干次小组活动，B组则无任何专门安排；最后测量两组社区青少年的自信水平，并比较其差异。在此过程中（）。
A. A组是控制组
B. 自变量是几次小组活动
C. 研究者采用前后测控制组设计
D. B组是控制组
E. 两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果
[单项选择]社工老李将社区中有厌学情绪的青少年群体组织起来一起开展小组活动，这属于（）层面的青少年社会工作。
A. 宏观层面
B. 中观层面
C. 微观层面
D. 纵向层面
[单项选择]中国青少年发展基金会以"通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境"为使命，倡导"社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越"的价值观，曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的"希望工程"。该组织属于（）。
A. 政府部门
B. 群团组织
C. 社会服务类民间组织
D. 社会公益类事业单位
[单项选择]中国青少年发展基金会以"通过资助服务、利益表达和社会倡导帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境"为使命，倡导"社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越"的价值观，曾发起和实施社会参与广泛、富有影响的"希望工程"。该组织属于（）。
A. 政府部门
B. 群团组织
C. 社会服务类民间组织
D. 社会公益类事业单位
[单项选择]在青少年社会工作中，请职业咨询师为青少年开展职业生涯规划的系列活动，属于（）青少年社会工作服务。
A. 预防性
B. 发展性
C. 互动性
D. 综合性
E. 治疗性
[多项选择]维护青少年的合法权益是青少年社会工作的主要内容之一，以下属于社会工作者维护青少年合法权益的内容的是（）。
A. 困难帮扶
B. 权益保护
C. 法律服务
D. 心理疏导
E. 感恩教育
[多项选择]社会工作者小霞在写一个关于社区闲散青少年的社会服务方案，首先她要就闲散青少年这个群体进行全面的分析，并对其需求进行评估。一般而言，全面性的问题认识和需求评估过程主要包括（）。
A. 认识社区问题
B. 建立目标的优先次序
C. 寻求解决这些问题的资源
D. 开展方案策划
E. 根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序
