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[单项选择]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。
A. 错误的认知
B. 情绪宣泄的方法
C. 在他人眼中的形象
D. 生活环境
[单项选择]在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。
A. 强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化
B. 依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动
C. 治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念
D. 社会工作者设计"生活日程"，让服务对象依照此进行行为矫正
[单项选择]认知行为模式的焦点在于重构认知、改变行为，其中比较熟知的就是（）的理性情绪行为疗法，简称REBT。
A. 詹姆斯
B. 安德路
C. 艾利斯
D. 吉利兰
[单项选择]认知行为疗法包括（）。
A. 阿尔伯特·艾利斯的认知疗法
B. 阿伦·贝克的合理情绪行为疗法
C. 卡尔·罗杰斯的求助者中心疗法
D. 唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法
[单项选择]认知行为疗法的主要特点（）
A. 认为心理痛苦是认知障碍的结果
B. 强调应激事件的关键作用
C. 强调人有自我实现的倾向
D. 强调顿悟的关键作用
E. 强调行为主义治疗的原理
[多项选择]在认知行为理论中，认知原则修正的假定主要包括（）。
A. 过度责任或个人肇因假定
B. 选择性认知或归因
C. 概括不足
D. 自我认错或顶罪
E. 灾难化思考
[单项选择]认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。
A. 认知、行为和心理
B. 认知、行为和意识
C. 认知、行为和感受
D. 认知、行为和情绪
[单项选择]认知行为疗法的主要特点是（）。
A. 强调人有自我实现的倾向
B. 认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C. 强调应激事件的关键作用
D. 强调行为主义治疗的原理
[单项选择]认知行为团体治疗的核心理念是（）
A. 调整个人的思维来改变行为或情绪状态
B. 让成员体验冲突、表达情感并推动成员个人成长
C. 自我开放并愿意体验丰富的生活经验
D. 帮助成员获得具有治疗作用的自我觉察能力
E. 帮助成员建立相互支持、高凝聚力和有活力的微型社交模式
[单项选择]属于认知行为团体治疗的技术是（）
A. 自由联想
B. 逐一表达
C. 自我关注转移
D. 空椅子技术
E. 暴露技术
[多项选择]认知行为学派的主要理论观点包括（）。
A. 外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B. 将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
C. 在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
D. 认知的形成受到自动化思维的影响
E. 借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
[单项选择]认知行为团体治疗的目标之一是（）
A. 帮助成员获得具有治疗作用的自我觉察能力
B. 鼓励成员寻找自我支持，减少对治疗师的依赖
C. 改变不合理信念
D. 使潜意识冲突进入意识层面
E. 给予团体成员合理建议
[多项选择]梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括（）。
A. 设置现实情境引发求助者的焦虑反应
B. 要求求助者评价他们的焦虑水平
C. 教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
D. 帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
[单项选择]阿片类物质依赖的认知行为治疗目的不包括：（）
A. 改变导致适应不良行为的认知方式
B. 改变导致吸毒的行为方式
C. 帮助病人应付急性或慢性渴求
D. 促进病人社会技能
E. 减轻戒断症状
[单项选择]精神分析理论和认知行为理论的共同点在于（）。
A. 认识到人类改变的强大力量
B. 强调童年经历的重要性
C. 承认个体内在思维过程中的重要性
D. 认为行为可以通过学习改变
