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[多项选择]在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（）。
A. 指导者
B. 倡导者
C. 协调者
D. 支持者
E. 教育者
[单项选择]在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（）。
A. 逐渐退至边缘地带
B. 回到中心地带
C. 退至副中心
D. 逐渐接近中心
[多项选择]在单亲母亲小组形成后，社会工作者扮演的是（）角色。
A. 领导者
B. 引导者
C. 推动者
D. 协调者
E. 倡导者
[单项选择]在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（）。
A. 鼓励成员互相尊重与关怀
B. 重新建构小组关系
C. 协助组员保持小组经验
D. 协助完善小组规范
[多项选择]当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（）。
A. 鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B. 鼓励独立
C. 让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组的事实
D. 协助组员把认知转变为行动
E. 保持组员对整体目标的意识
[单项选择]在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。
A. 考虑潜在组员的来源
B. 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C. 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D. 设置合理的小组目标
[单项选择]社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的（）。
A. 组前计划评估
B. 小组的需求评估
C. 小组过程评估
D. 小组的效果评估
[单项选择]在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。
A. 资源发掘者
B. 资源链接者
C. 信息、资源的提供者和链接者
D. 资源发掘者和能力促进者
[多项选择]在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
A. 鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B. 肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C. 增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D. 安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E. 寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
[多项选择]在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
A. 鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变
B. 肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C. 增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难’
D. 安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E. 寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
[单项选择]小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重：对组员要开放：要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于（）。
A. 社会性规范
B. 文化规范
C. 角色规范
D. 秩序性规范
[单项选择]某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是（）。
A. 应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止
B. 请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员
C. 鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络
D. 告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助
[单项选择]在小组工作准备阶段，社会工作者通过（）或（）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
A. 个别会见资料考察
B. 个别会见家庭走访
C. 资料考察家庭走访
D. 个别会见社区走访
[单项选择]小组社会工作者在（）阶段的主要任务是以协助组员处理好冲突为重心。
A. 准备
B. 开始
C. 中期转折
D. 后期成熟
[单项选择]在老年社会工作中，适合社会工作者采用小组工作方法的情形有（）。
A. 老年人身体状况不好，不适宜出行
B. 老年人有严重的精神疾病
C. 生命特征不稳定的老人
D. 情绪比较低落的老人
[单项选择]在小组工作中，社会工作者经常要做开场演讲，社会工作者此时务必（）。
A. 运用多媒体以增强吸引力
B. 设置悬念以提升关注度
C. 介绍参与者或引出要讨论的主题
D. 提供讲稿
[单项选择]学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。
A. 沟通目标
B. 过程目标
C. 问题目标
D. 需求目标
[单项选择]社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是（）。
A. 信息的提供者
B. 小组的领导者
C. 能力的促进者
D. 组员的引导者
