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[多项选择]社会工作者帮助服务对象解决问题，不仅仅是提供简单的服务，而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。在此基础上，社会工作者希望促进人与社会环境的良性互动，主要表现在（）。
A. 解决问题、增强服务对象的能力以应对环境的压力
B. 改变不良环境，保证人们的正常生活
C. 改变个人的不良行为，以适应合理的制度
D. 促进人与社会环境的相互适应，实现关系和谐
E. 促进服务对象被压抑的潜能的释放
[单项选择]社会工作者根据服务对象的现实问题，帮助其克服畏难情绪，激发其潜能，增强其独立解决问题的能力，协助其改善不良境遇，这一做法体现了社会工作者的（）角色。
A. 使能者
B. 倡导者
C. 关系协调者
D. 政策影响者
[单项选择]结案时社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯定他们有能力这样做。这体现了在结案阶段社会工作者的（）做法。
A. 给服务对象提供积极支持
B. 回顾工作过程
C. 识别服务对象的积极因素
D. 解除专业关系
[单项选择]社会工作者与服务对象，在变动着的社会情境中，通过持续的互动解决问题。这一过程，符合下列（）选项。
A. 社会工作是一套科学的助人方法
B. 社会工作是一个过程
C. 社会工作是多方协同的过程
D. 社会工作是一个建构过程
[单项选择]社会工作者与服务对象，在变动着的社会情境中，通过持续的互动去解决问题的过程，这一过程，符合下列哪个选项？（）
A. 社会工作是一套科学的助人方法
B. 社会工作是一个过程
C. 社会工作是多方协同的过程
D. 社会工作是一个建构过程
[判断题]明确估价目的有助于明确估价对象，有助于明确价值时点，还有助于明确所要评估的价值类型。（）
[单项选择]在社区照顾中，社会工作者应该帮助服务对象发展非正式照顾资源，以下属于非正式照顾方式的是（）。
A. 邻居帮忙
B. 心理辅导
C. 送餐服务
D. 家政服务
[单项选择]由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象，属于介入行动中的（）介入。
A. 直接介入
B. 间接介入
C. 综合介入
D. 临时介入
[单项选择]个案工作中（）要求社会工作者的角色是了解和帮助服务对象而不是批评或责备服务对象，从而促使服务对象客观地正视自己的问题，以利于问题的解决
A. 非批评原则
B. 个别化原则
C. 接纳原则
D. 服务对象自决原则
[单项选择]社会救助的服务对象大多是社会的弱势群体，没有权力，缺少资源，充满无力感。（）有助于社会工作者更有效地实施社会救助。
A. 增强理论
B. 优势视角
C. 个别化
D. 专项救助与帮扶
[单项选择]在开展服务阶段，社会工作者张某运用自己所学知识和技巧调动服务对象自身的能力以及资源，帮助服务对象发挥其自身潜能，达到自身的改变。社会工作者扮演了（）角色。
A. 支持者
B. 使能者
C. 治疗者
D. 倡导者
[判断题]因为吸烟能够帮助公务员注意力集中，还有助于人际交往，所以公务员抽烟有助于提高工作效率和改善人际关系。
[多项选择]下列各项措施中，有助于帮助管理变革顺利推行的有（）。
A. 管理层告知员工变革的原因及预计结果
B. 鼓励员工参与
C. 鼓励冲突领域的对话
D. 加紧推行变革的节奏
[单项选择]使用教学辅助设备的目的应该建立在他们能够有助于理解课堂教学的特定内容。教员想决定何时何地采用这些辅助设备时，他需要考虑的首要因素是（）
A. 把主题材料组织成框架或教学计划
B. 决定在课堂教学的哪一点或何时采用这些设备以便激发学生的学习兴趣
C. 明确授课目的，并确定必须与学生交流的信息
[多项选择]为了帮助服务对象顺利面对服务工作的结束，社会工作者应当（）。
A. 预先告诉服务对象结束的时间
B. 制定社区服务活动
C. 巩固服务对象认识的改变
D. 将自己的家庭地址告诉服务对象
E. 鼓励服务对象表达结案时的情绪
[判断题]科学史作为一门独立的学科，可以有自己的研究生，有自己的研究项目，养活一批学者，有助于健全学科体系。
[多项选择]帮助服务对象，可以有很多不同的介入点，不同的介入点要解决的问题和满足的需要是不同的，要根据服务对象的具体问题和需要来决定，社会工作的介入有（）类型。
A. 直接介入
B. 间接介入
C. 综合介入
D. 临时介入
E. 长期介入
[单项选择]有助于估价机构和估价人员不断提高估价水平，同时也有助于解决以后可能发生的估价纠纷，还有助于政府主管部门和行业自律性组织对估价机构进行资质审查和考核，也是为了方便今后的估价和管理的是（）。
A. 交付估价报告
B. 估价资料归档
C. 确定估价结果
D. 选定估价方法计算
[单项选择]咨询员在帮助咨询对象作出决定时应该（）
A. 进行教育
B. 耐心动员
C. 实施强迫
D. 代其选择
E. 帮助其选择
