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[判断题]儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）
[单项选择]在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）
A. 语音能力
B. 语汇能力
C. 语法能力
D. 语义能力
[单项选择]在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）
A. 单词句阶段
B. 双词句阶段
C. 简单句阶段
D. 复杂句阶段
[填空题]学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）
[判断题]学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
[单项选择]一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期和（）。
A. 后语言期
B. 语言成熟期
C. 语言发展期
D. 语言获得期
[填空题]学前儿童语言教育的基本任务就是促进（），提高（）。
[单项选择]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
A. 语言教育环境
B. 语言教育评价
C. 语言教育方案
D. 语言教育原则
[填空题]学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（）
[判断题]0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段
[多项选择]编辑必须具备的语言文字能力中不包括（）能力。
A. 规范
B. 加工
C. 造词
D. 写作
E. 演讲
[简答题]语言中枢的成熟水平导致儿童语言能力有哪些差异？
