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[判断题]轶事记灵法和实况详录法对学前儿童语言教育而言比较适宜的研究方法。（）
[判断题]学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
[单项选择]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
A. 语言教育环境
B. 语言教育评价
C. 语言教育方案
D. 语言教育原则
[判断题]学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
[填空题]学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。
[单项选择]整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。
A. 形式
B. 活动
C. 评价
D. 目标
[单项选择]学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。
A. 终期目标
B. 年龄阶段目标
C. 前期目标
D. 活动目标
[单项选择]目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。
A. 完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
B. 完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
C. 完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
D. 完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
[填空题]某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）
[简答题]学前儿童语言教育的终期目标的具体内容是什么？
[单项选择]（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
A. 学前儿童语言教育目标
B. 学前儿童语言发展特点
C. 学前儿童语言教育方法
D. 学前儿童语言教育方案
