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[单选题]关于内隐记忆和外显记忆表述错误的是
A.加工深度并不影响内隐记忆效果，对外显记忆有非常明显的影响
B.内隐记忆保存的时间比外显记忆短
C.记忆负荷对内隐记忆的影响小，对外显记忆的影响大
D.外显记忆容易受到无关因素的干扰，内隐记忆受到的干扰较小
[多选题]关于内隐记忆与外显记忆的关系，下列表述正确的有（ ）
A.内隐记忆不受作业任务类型的影响，而外显记忆则明显受作业类型的影响
B.内隐记忆随时间的延长而发生的消退要比外显记忆慢得多
C.记忆负荷量越大外显记忆的成绩越差，但记忆负荷量对内隐记忆没有影响
D.内隐记忆比外显记忆更容易受呈现方式改变的影响
[单选题]下列变量中，影响内隐记忆但不影响外显记忆的是
A.年龄
B.注意
C.加工水平
D.感觉通道转换
[简答题]什么是内隐记忆?研究内隐记忆有什么意义?
[不定项选择题]内隐记忆是指( )的记忆。
A.受意识控制
B.没有意识到
C.对知识技能
D.对情绪情感
[不定项选择题]内隐记忆是指( )的记忆。单选
A.受意识控制
B.没有意识到
C.对知识技能
D.对情绪情感
[多选题]内隐记忆的测量方法包括
A.知觉辨认测验
B.残图辨认测验
C.物体决定任务
D.加工分离程序
[单选题]测量内隐记忆的加工分离程序试图分离
A.有意识记忆和无意识记忆
B.包含测验和排除测验
C.直接测量和间接测量
D.完全加工和部分加工
[多选题]用于内隐记忆研究的加工分离程序，其基本假设包括
A.意识性提取的操作表现为全或无
B.意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程
C.自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的
D.意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的
[简答题]某学生研究了不同类型的照片对外显记忆和内隐记忆的影响，下面是该研究的实验方法部 分。依据材料回答： (1)该“方法”中有几处明显的问题，请至少指出其中4处并加以完善。 (2)说明如何通过偏好判断任务检验是否产生内隐记忆。 2．方法 2.1被试 某校心理学专业二年级A班全体同学60名。其视力或矫正视力正常。 2.2实验仪器与材料 2.2.1实验仪器 某品牌计算机。 2.2.2实验材料 本实验以32对分别表达四种情绪（喜、怒、哀、惧）的面部照片为材料，其中16对为彩色照 片，16对为黑白照片。 2.3实验设计 实验设计为2（图片类型：彩色照片、黑白照片）×2（注意对象：目标照片和非目标照 片）×2（任务类型：再认任务和偏好判断任务）的被试问设计。 2.4实验程序 实验分为学习和测试两个阶段。 学习阶段，随机在计算机屏幕的不同部位呈现16对照片，其中8对为彩色照片，8对为黑 白照片。每对照片中有一张为目标照片（以红色边框为标记）和一张非目标照片。目标照片以 随机方式一半在计算机的左半部呈现，一半在右半部呈现。所有被试均观察目标照片，并要求 正确报告出照片所表达的情绪。每对照片呈现时间为2秒，然后消失，并要求被试尽快判断所 表达的情绪，直到16对照片呈现完毕。 被试休息5分钟后，进入测试阶段。测验时呈现16张照片，其中一半是学习过的照片，另 一半是新照片。所有新照片呈现完毕后，再呈现学习过的照片，直到16张照片呈现完毕。所 有被试先进行再认任务，然后迸行偏好判断任务。
[判断题]外显记忆是受意识控制的记忆。
（）
A.正确
B.错误
[单选题]短时记忆与长时记忆的区别是（ ）
A.短时记忆无需意识参与
B.长时记忆中的信息不易受干扰
C.短时记忆不采用意义编码
D.长时记忆中的信息不易消退
[单选题]人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德与修养
[填空题]决定个性的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是（ ）。
[填空题]决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是{ }。
