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[单选题]下列情境中代表内在动机的情境是( )
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C.老师表扬爱劳动的学生
D.王佳每天独自听音乐
[单选题]以下哪种学习动机属于内部动机( )。
A.“万般皆下品,唯有读书高”
B.读书是一种乐趣
C.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”
D.“为中华之崛起而读书”
[单选题]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。
A.社会意义
B.动机的作用与学习活动的关系
C.个人的前途
D.动力来源
[判断题] 游戏最重要的特征是能激发学生的内部动机,因而,如何充分利用游戏的特点,为教学服务,是游戏整合于课程的首要任务。
A.正确
B.错误
[判断题]游戏最重要的特征是能激发学生的内部动机,因而,如何充分利用游戏的特点,为教学服务,是游戏整合于课程的首要任务。
A.正确
B.错误
[单选题]能够引起个体动机的刺激或情境称为（ ）
A.需要
B.期待
C.诱因
D.兴趣
[单选题]所有能引起个体动机的刺激或情境是指：
A.目标
B.愿望
C.诱因
D.需要
[判断题]内部学习动机是由内在需要引起的，来源于求知欲。
A.正确
B.错误
[判断题]《钢轨伤损编码》伤损状态为“4”代表内部裂纹或内部缺陷。
A.正确
B.错误
[单选题]成就动机理论的代表人物是：
A.斯金纳
B.默瑞
C.阿特金森
D.韦纳
[单选题]韦纳认为,学习动机中“稳定的内部因素”是指( )。
A.努力
B.能力
C.任务难度
D.运气
[单选题]成就动机理论的主要代表人物是( )。
A.马斯洛
B.韦纳
C.阿特金森
D.班杜拉
[判断题]顾客的购买动机分为生理动机和情绪动机。[0.5]
A.正确
B.错误
[多选题] (多选题)情绪的动机-分化理论代表人物是( )。
A. 坎农
B. 伊扎德
C. 汤姆金斯
D. 詹姆斯
[单选题]在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境__( )___。
A.没有必然联系
B.相类似
C.有一定联系
D.有所不同
[单选题]驾驶台团队情境意识应是哪些个人情境意识的组合?
A.船长和引航员个人情境意识的组合
B.船长和驾驶员个人情境意识的组合
C.船长、引航员和驾驶员个人情境尚识的组合
D.船长、引航员和驾驶台其他船员个人情境意识的组合。
[单选题]根据动机的起源，可将动机分为：
A.生理性动机和社会性动机
B.物质性动机和精神性动机
C.无意识动机和有意识动机
D.主导性动机和辅助性动机
[多选题]犯罪现场情境因素是指犯罪行为发生时具体情境因素,包括( )
A.被害人因素
B.现场其他人因素
C.现场的条件和气氛
D.现场氛围
[单选题]犯罪现场情境因素是指犯罪行为发生时具体情境因素,不包括( )
A.侵害人
B.现场其他人
C.天气变化
D.现场条件
