[单选题]赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是
A.注意、期待、要求、行动
B.明了、联合、系统、方法
C.注意、期待、相关、集中
D.明了、联合、提示、巩固

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[简答题]试论赫尔巴特的教学形式阶段理论。

[简答题] 简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。

[单选题]依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意、思维状态处于专心，通过教师讲解和提示的方式，获得清晰的表象，这一教学阶段是
A.明了
B.联合
C.系统
D.方法

[单选题]（　　）提出了教学形式阶段论。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.赫尔巴特

[单选题]在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（　　）
A.三阶段论
B.四阶段论
C.五阶段论
D.六阶段论

[单选题]最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

[单选题]下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是（　　）
A.原型定向阶段
B.活动定向阶段
C.原型操作阶段
D.原型内化阶段

[单选题]提出道德认知发展阶段理论的是（　　）
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.加德纳

[多选题]( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。
A.布鲁纳
B.赫尔巴特
C.赞科夫
D.瓦?根舍因
E.苏霍姆林斯基

[简答题]简述赫尔巴特的形式教学理论。

[判断题]凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )
A.正确
B.错误

[判断题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。()
A.正确
B.错误

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