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[单项选择]“注意缺陷多动障碍”和“学习障碍”的患儿在以下哪个方面存在有区别（）
A. 多动
B. 智力低下
C. 学习困难
D. 不良情绪
E. 无明显区别
[单项选择]某患儿被诊断为"注意缺陷多动障碍"。"注意缺陷多动障碍"属于下面哪类心理一行为问题（）
A. 学业相关问题
B. 情绪问题
C. 品行问题
D. 顽固性不良习惯
E. 广泛性发育障碍
[单项选择]注意缺陷多动障碍患儿，半数4岁以下起病，男与女比例为（）
A. （2～3）：1
B. （3～4）：1
C. （4～6）：1
D. （6～8）：1
E. （8～10）：1
[单项选择]哪项不是注意缺陷多动障碍患儿心理评定量表（）
A. Conners父母问卷
B. 教师用量表
C. Achenbach儿童行为量表
D. CARS评定量表
E. 韦克斯勒儿童智力量表
[单项选择]对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是（）。
A. 瑞文测试
B. 感觉统合核对表
C. Achenbach儿童行为量表
D. FIM量表
E. 希内智测法
[单项选择]注意缺陷多动障碍（）
A. 全脑葡萄糖代谢率降低
B. 母亲有惊厥史
C. 羊水阻塞
D. 有病毒感染史
E. 病理性黄疸
[单项选择]患儿9岁，诊断为“注意缺陷多动障碍”，治疗可选择（）
A. 托莫西汀
B. 舍曲林
C. 教育与训练
D. 氟哌啶醇
E. 利培酮
[单项选择]以下关于注意缺陷多动障碍不正确的是（）
A. 以多动、注意力不集中、参与事件的能力差、智力低下等表现为特点
B. 有遗传倾向
C. 1/3以上患儿伴有学习困难和心理异常
D. 通常在7岁前起病，病程持续6个月以上
E. 治疗以神经兴奋剂最有效
[多项选择]以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据（）
A. 7岁以前开始出现
B. 在学校和家庭和在其他场合表现一样
C. 神经和精神发育异常
D. 持续6个月以上
E. 对学业成绩、人际关系等社会功能产生不良影响
[单项选择]患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了（）
A. 结构化教育和疏泄疗法
B. 认知训练和结构化教育
C. 认知训练和行为矫正疗法
D. 行为矫止疗法和结构化教育
E. 结构化教育和应用行为分析疗法
[单项选择]注意缺陷多动障碍不包括（）
A. 注意力涣散
B. 活动量过多
C. 自制力弱
D. 发育矮小
E. 品行异常
