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[报关编码]正方形台布，涤纶短纤维无纺织物裁切而成(110g/m2)，塑料袋装
[单项选择]保险单缮制完毕后，制单人不应将（）一起送复核人员复核。
A. 交费单
B. 保险单
C. 投保单
D. 及其附表
[判断题]美西律之所以能缓解受损C纤维引起的灼痛，是因为C纤维无髓鞘，低浓度的美西律就可阻止其动作电位沿损伤轴突的传导
[单项选择]
某一段程序N70G00G54G90X100Z80；
N80G01F100X80Z50；
N100Y100；
执行完第N100段之后，机床到达工件坐标点为（）。
A. X=100，Y=100，Z=80
B. X=80，Y=100，Z=50
C. X100，Y0，Z50
[单项选择]某一段程序N70G00G54G90X100Z80；N80G01F100X80Z50；N100Y100执行完第N100段之后，机床到达工件坐标系的位置为（）。
A. X100Y100Z80
B. X80Y100Z50
C. X100Y0Z50
D. X80Z50
[单项选择]
在G91模式下的程序：
N70G02X45Y90R65F100；
N80G03X45Y90R65F100；
为简化编程，将N70和N80改为N75G02G03X45Y90R65F100；则_____
A. 功能不变
B. 只执行G02功能
C. 只执行G03功能
D. ABC都错
[单项选择]某一段程序N70G00G90X80Z50；N80X50Z30；说明（）。
A. 执行完N80之后，X轴移动50mm，Z轴移动30mm
B. 执行完N80之后，X轴移动30mm，Z轴移动30mm
C. 执行完N80之后，X轴移动30mm，Z轴移动20mm
D. 执行完N80之后，X轴移动50mm，Z轴移动20mm
[单项选择]当使用裁切工具时，形成的裁切框上共有几个可控制的节点？（）
A. 1
B. 4
C. 8
D. 16
[单项选择]知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 组合学习
D. 推理学习
[单项选择]黄疸患者，血清总胆红素90μmol／L，ALT800U／L，血清总蛋白70g／L，白蛋白25g／L，球蛋白45g／L，ALP55U／L，血白细胞4.2×109／L，Hbl30g／L。诊断应考虑是（）
A. 急性黄疸型肝炎
B. 急性重型肝炎
C. 淤胆型肝炎
D. 慢性肝炎重度
E. 肝炎肝硬化
[判断题]少量烟煤胶质层测定用煤样量不少于70g（单次测定需23g）。注意煤样不能过度破碎，破碎中不过热。
[简答题]
课堂实录：长方形和正方形的特征
张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?
生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。
张老师：都是这样比的吗?
学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?
生2:只要比两次就行了。
张老师：怎么比?
生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
生3：我只要比一次就行了。
教师让生3操作给大家看。
生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
联系案例回答问题：
(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?
(2)这种教学方法的基本原则是什么?
