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发布时间:2023-10-18 05:37:02

[单项选择]两个正态双变量资料,自变量记为X,真因变量记为Y,进行回归分析,回归系数为0.2,经统计学检验,P=0.05,则()
A. X增大一个单位,Y增大0.2个单位
B. X增大一个单位,Y减少0.05个单位
C. X增大一个单位,Y增大0.05个单位
D. X增大一个单位,Y减少0.2个单位
E. X增大一个单位,r减少或增大0.2个单位都有可能

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[单项选择]两个正态双变量资料,自变量记为X,因变量记为Y进行回归分析,回归系数为0.2,经统计学检验,P<0.05.则()
A. X增大一个单位,Y增大0.2个单位
B. X增大一个单位,Y减少0.05个单位
C. X增大一个单位,Y增大0.05个单位
D. X增大一个单位,Y减少0.2个单位
E. X增大一个单位,Y减少或增大0.2个单位都有可能
[多项选择]变量包括自变量和函数变量,其中:函数变量是根据自变量、度量数据计算所得变量。在ScienceWord软件中,自变量是图形动画设计的最基本的变量数值,以下是有关自变量的描述,那些是不对的,请选出:()
A. 选中自变量后,可以通过插入“运动”按钮的方式,设置自变量“动画”按钮。
B. 自变量是连续变化的。
C. 缺省状态,定义自变量会自带按钮
D. 通过自变量自带按钮,可以调节自变量的变化范围。
[单项选择]调研人员通过改变某些变量的值而保持其他变量不变,用以衡量这些变量(这些变量称为自变量)对我们关注的一些变量的变化的影响(这些变量称为因变量),这种方法称为()
A. 询问法
B. 观察法
C. 实验法
D. 访问法
[判断题]两个变量中不论假定哪个变量为自变量x,哪个为因变量y,都只能计算一个相关系数。()
[单项选择]教育实验的条件()。①必须建立变量之间因果关系的假设,②自变量必须很好地被孤立,③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行,⑤必须具有高度的控制条件和能力.
A. ①②③
B. ①②③⑤
C. ①②⑤④
D. ①②③④⑤
[单项选择]相关关系中,两个变量的关系是对等的,从而变量X对变量Y的相关,同变量Y对变量X的相关()
A. 是同一问题
B. 不一定相同
C. 有联系但是不是一个问题
D. 完全不同
[单项选择]力控的变量类别有:窗口中间变量、()、数据库变量、系统变量。
A. 间接变量
B. 直接变量
C. 中间变量
D. 实时变量
[判断题]双对数模型中的斜率表示因变量对自变量的弹性。
[单项选择]在回归分析中,自变量同因变量的地位不同,两变量x和y中,y对石回归和x对y回归()。
A. 是同一问题
B. 不一定相同
C. 有联系但不是一个问题
D. 完全不同
[单项选择]关于自变量和因变量,下列说法错误的是()。
A. 因变量是引起其他变量变化的变量,故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量
B. 在实验研究中,自变量又称作实验刺激,而因变量则往往是研究所测量的变量
C. 实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系,其基本内容是考察自变量对因变量的影响,即考察实验剌激对因变量的影响
D. 实验中的自变量通常都是二分变量,即它通常只有两个取值:有和无,即给予实验刺激或不给予实验剌激
[判断题]标准曲线的相关系数反映的是自变量与因变量的相互关系
[多项选择]在图形动画设计中,“自变量”经常用到,有关“自变量”的描述,哪些是正确的()
A. “自变量”数值是在一定范围变化的
B. “自变量”的变化速度可以调整
C. “自变量”下方带有按钮控制条,其中“=”按钮表示“暂停”变化
D. 当“自变量”下方带有按钮控制条时,无法“去掉”
[判断题]计算相关系数和进行回归分析时,必须区分自变量和因变量。
[单项选择]为了推断自变量是否对应变量有显著影响,应对回归参数进行()
A. 相关系数计算
B. 标准误差计算
C. 显著性检验
D. 回归系数检验
[单项选择]相关分析与回归分析,在是否区分自变量和因变量问题上()
A. 前者不必区分,后者需要区分
B. 前者需要区分,后者不需区分
C. 两者都需区分
D. 两者都无需区分
[多项选择]定义公共变量、私有变量和局部变量的命令有()
A. PRIVATE
B. PUBLIC
C. STATIC
D. LOCAL
[填空题]在回归分析当中,()代表了自变量和因变量之间最强的相关关系
[单项选择]定义变量时如不指定类型,该变量为()变量。
A. Integer
B. String
C. Variant
D. Single
[多项选择]当一个因变量和自变量之间的关系呈曲线时,常用的拟合模型有()。
A. 一元多项式回归模型
B. -元线性回归模型
C. 双曲线回归模型
D. 对数曲线模型
E. 修正指数曲线模型

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