更多"从分析某DNA分子的成份得知，含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸20％，其数目为4"的相关试题:
[单项选择]某DNA分子中有脱氧核苷酸4000个，已知腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占碱基总数的60％，那么该DNA分子连续复制2次所需要的游离鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）
A. 800个
B. 1600个
C. 2400个
D. 3200个
[单项选择]在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是①酶类②游离四种脱氧核苷酸③ATP④DNA分子⑤mRNA⑥tRNA⑦适宜的温度⑧适宜的PH值（）
A. ①②③④⑤⑥
B. ②③④⑤⑥⑦
C. ①②③⑤⑦⑧
D. ①②③④⑦⑧
[单项选择]编码20种氨基酸的DNA核苷酸三联体有（）种。
A. 20种
B. 61种
C. 64种
D. 4种
[单项选择]实验室模拟生物体内RNA转录的必须条件是①酶②游离的核糖核苷酸③ATP④DNA分子⑤信使RNA⑥转运RNA⑦适宜的温度⑧适宜的酸碱度（）
A. ①②③④⑤③
B. ②③④⑤③①
C. ①②③⑤⑦⑧
D. ①②③④⑦⑧
[单项选择]已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（）
A. 4000个和900个
B. 4000个和1800个
C. 8000个和1800个
D. 8000个和3600个
[单项选择]分析DNA分子时，发现30%的脱氧核苷酸有A，由此可知该DNA分子中一条链上G含量的最大值可占此链碱基总数的（）
A. 30%
B. 20%
C. 40%
D. 70%
[单项选择]在DNA合成过程中，单核苷酸分子必须按顺序以共价键连接在（）。
A. 模板的相对应核苷酸分子上
B. 已形成的核酸链37末端的羟基上
C. 核酸链的三磷酸末端上
D. 核酸链的任意末端上
E. 短链的任何一个末端上
[单项选择]在双链DNA分子中，每条多核苷酸链中连接两个相邻的脱氧核苷酸之间的键是（）。
A. 肽键
B. 氢键
C. 磷酸二酯键
D. 高能磷酸键
[单项选择]以亲代DNA为模板合成子代DNA分子（）
A. 复制
B. 转录
C. 反转录
D. 翻译
E. 基因表达
[单项选择]利用核苷酸探针对玻片上的细胞DNA分子的某一特定基因进行探测的技术称为（）
A. 放射自显影技术
B. 免疫荧光显微镜技术
C. Northernblot
D. 原位杂交技术
E. Southernblot
[单项选择]
下列有关DNA的叙述中，正确的是（）。
①DNA就是染色体
②一个DNA分子中含一条染色体
③DNA与蛋白质构成染色体
④DNA分子呈双螺旋结构
⑤染色体成对存在，基因也是成对存在
A. ①②⑤
B. ②③⑤
C. ③④⑤
D. ①④⑤
[配伍题]以RNA为模板指导DNA的合成（）|以亲代DNA为模板合成子代DNA分子（）
A. 复制
B. 转录
C. 反转录
D. 翻译
E. 基因表达
[单项选择]将不同来源的DNA片段组成新的DNA分子时，需要（）。
A. 核酸多聚酶
B. 限制性内切酶
C. 核酸外切酶
D. 核酸连接酶
[单项选择]具有100个碱基对的一个DNA分子区段，内含40个T，如果连续复制两次，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）。
A. 60个
B. 80个
C. 120个
D. 180个
[简答题]材料：DNA分子的结构“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。（1）初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次，图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。（2）通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面上的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的判断。教师要求学生用桌面的DNA模型的小零件组装成脱氧核苷酸，组装好后，互相检查组装出来的模型最多共有多少种脱氧核苷酸。学生相互检查，相互交流、纠正后得出“共有4种脱氧核苷酸”的结论。教师再把学生分成小组，让各组把每个成员做的“核苷酸”连接成DNA。通过教师的提醒，学生进行自我检查和更正，进而加深对DNA分子结构特点的理解。（3）通过观察、比较各组所做的DNA模型，总结DNA分子的共同性与特异性以及碱基的数量关系。根据材料回答：（1）该教学设计需要老师很强的课堂组织技能，课堂组织的目的是什么？（2）简述模型作为直观教具的具体作用。
[单项选择]某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A∶G∶T∶C∶＝1∶2∶3∶4，若该DNA分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是（）
A. 200个
B. 300个
C. 400个
D. 800个
