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发布时间:2023-10-04 22:53:35

[单项选择]出土于始皇陵的()兵马俑,形象生动,艺术地再现了秦军威武雄壮、严整壮观的阵容。
A. 泥
B. 铜
C. 铁
D. 陶

更多"出土于始皇陵的()兵马俑,形象生动,艺术地再现了秦军威武雄壮、严整壮观"的相关试题:

[单项选择]秦兵马俑出土的陶俑、陶马都经过精心彩绘且几乎无一雷同,青铜兵器制作精良且形制、大小几乎一致.每批陶俑、陶马、兵器上都打印或刻有工匠的名字。这反映当时()
A. 法家思想在国家管理上的体现
B. 陶器制作工艺达到巅峰
C. 工匠制造技艺高超、产品精美
D. 战争催生青铜制造产业
[简答题]论述结合《陕北有煤海》,谈谈其绘声绘色、形象生动的写作特点。
[填空题]()多采用口语化的朴素语言表现人物的性格,故人物形象生动,感情真挚。
[填空题]汉乐府民歌多采用()的朴素语言表现人物的性格,故人物形象生动,感情真挚。
[单项选择]张择端所绘(),生动地再现了汴梁城内汴河两岸经济活动的真实情景。
A. 《汴州盛景图》
B. 《河边栖居图》
C. 《梦梁揽胜图》
D. 《清明上河图》
[名词解释]秦始皇兵马俑
[单项选择]当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时,教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()
A. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听
B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听
C. 利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图业理解
D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
[判断题]汉代兵马俑比秦始皇陵墓的兵马俑大
[单项选择]过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫()。
A. 表象
B. 想象
C. 形象思维
D. 再造想象
[判断题]中国电影不再承担塑造、传达国家形象,弘扬、再现民族文化和传统的功能。
[单项选择]哪一项可以把企业中发生的某些事情戏剧化和形象化,来生动的宣传和体现本企业的价值观,使人们通过这些生动活泼的活动来领会企业文化的内涵,使企业文化“寓教于乐”之中。()
A. 企业环境
B. 规章制度
C. 文化仪式
D. 文化网络
[单项选择]中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了()的音质特点。
A. 鼓
B. 琵琶
C. 古琴
D. 古筝
[单项选择]能够做到形象、生动、收放有致,具有一定感染力和说服力的口才所符合的标准是()。
A. 说得对
B. 说得好
C. 说得妙
D. 说得绝
[判断题]大学教育主要培养学生的形象思维能力,因此课堂应该生动有趣。
[单项选择]艺术作品中高度真实和高度概括的艺术形象称为()。它一方面以鲜明生动的形象集中地表现出社会生活的本质,一方面又凝聚着创作主体真挚的情感和独特的审美创造。
A. 角色
B. 艺术典型
C. 艺术形态
D. 艺术创作
[单项选择]以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆,称为()
A. 错觉
B. 记忆
C. 理解性
D. 形象记忆
E. 运动记忆
[单项选择]如果某人的口语表达不仅清晰、明确、恰当、而且形象、生动、有效,既能正确.流畅地传递有关信息,又具有一定的感染力和说服力,说明他的口才水平达到()。
A. 初级层次
B. 中级层次
C. 高级层次
D. 顶级层次
[单项选择]如果某人的口语表达不仅清晰、明确、恰当,而且形象、生动、收放有致,既能正确、流畅地传递信息,又具有一定的感染力和说服力,那么说明他水平达到了()。
A. 初级
B. 中级
C. 高级
D. 特级

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