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[单项选择]（）是各级各类学校对所培养人的具体要求。
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 教学目标
[填空题]学制是（）的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。
[判断题]各级各类学校应当对学生进行健康知识和传染病预防知识教育。（）
[判断题]教育信息化基础设施不完善，突出表现在各级各类学校尤其是农村中小学和职业学校宽带入网率不高。
[单项选择]每年各地各级各类学校都会举办丰富多彩的校园文化艺术节活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，陶冶师生的高尚情操，展示师生的才能，激发学生热爱校园、热爱艺术、勤奋学习的热情与活力。校园文化艺术节的举办表明（）
A. 文化是社会实践的产物
B. 文化是一种社会精神力量
C. 文化与教育相互交融
D. 文化对人的影响来自于各种形式的文化活动
[单项选择]各级各类学校里，除教师必须参加普通话水平测试外，还对（）提出了普通话水平等级要求。
A. 行政、后勤人员
B. 校级领导和职工
C. 学校管理人员
[多项选择]《新疆维吾尔自治区法制宣传条例》明确规定，教育行政部门应当组织各级各类学校根据教学大纲和教育特点，保障法制宣传教育（）同步落实。
A. 教材
B. 计划
C. 课时
D. 师资
[单项选择]在各级各类学校开展的消防安全宣传工作中，每名学生在校期间参加消防安全志愿活动应不少于（）。
A. 4h
B. 6h
C. 8h
D. 12h
[单项选择]教育部、国家体育总局等部门决定，自2008年10月26日到2009年4月30日，在全国各级各类学校学生中举办以“阳光体育与祖国同行”为主题的冬季长跑活动。教育部和国家体育总局是在履行（）。
A. 组织社会主义经济建设职能
B. 组织社会主义文化建设职能
C. 提供社会公共服务职能
D. 保障人民民主的职能
[单项选择]课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。
A. 课程标准
B. 教学要求
C. 课堂教学
D. 课外实践
[简答题]
材料一：19世纪晚期德国的幼儿园在F．W．A．福禄贝尔推动下有很大发展，各级各类学校数量不断增加。以普鲁士地区为例，1867—1881年间新建的学校达6000多所。而职业教育与实科学校教育的发展尤为突出，在世界上处于领先地位。
——摘编自马立志《成功的教育》
材料二：1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。规定“初等小学可以男女同校”；“小学手工科，应加注重”；“开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”；“初等小学算术科，自第三年起兼课珠算”；“中学校为普通教育，文、实不必分科”；“小学读经科一律废止”；“废止旧时奖励（科举）出身”的作法，一律称该类学校的毕业生；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”。
——摘编自裘士京《中国文化史》
材料三：上世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。《美国2000年教育战略》提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程（另外三门是英语、历史和地理）中。1986年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要的地位。特别是一些发达国家如日本、美国、原联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课程设计”和“校外教育设计”之中。
——摘编自卜玉华《世界课程改革的发展趋势》
据材料一并结合所学分析德国教育处于世界领先的的社会背景？
[单项选择]教育部党组决定从2013年秋季开学起，在全国各级各类学校深入开展“三爱”教育，其中的“三爱”是指（）
A. 爱学习、爱劳动、爱祖国
B. 爱祖国、爱人民、爱中国共产党
C. 爱生命、爱自然、爱社会
D. 爱同学、爱父母、爱老师
[填空题]（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。
[判断题]各级各类医疗保健机构承担责任范围内的传染病防治管理任务，并接受有关卫生防疫机构的业务指导。
