更多"书写数字是结合……教学进行（）"的相关试题:
[简答题]试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。
[单项选择]要重视（）教学，同时要结合实际进行学习。
A. 实践
B. 实际
C. 书本知识
D. 理论知识
[简答题]
教学设计题:
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
[单项选择]形位公差柜格内的数字、字母的书写要求与尺寸数字书写规则一致；形位公差符号应用（）线画出。
A. b的
B. b/2的
C. b/3的
D. b/4的
[单项选择]阿拉伯数字在书写时，书写的顺序是由高位到低位，从左到右依次写出（）数字。(五级、四级)
A. 个位数
B. 各数位
C. 各种数
D. 个数位
[填空题]为便于牙位的病历记录，常用罗马数字书写表示__________，阿拉伯数字书写表示__________，用"十"将全口牙分为__________、_________、__________、_________四区、纵线左代表病员__________侧、纵线右代表病员__________侧。
[多项选择]在原始凭证上书写阿拉伯数字，正确的是（ ）。
A. 金额数字一律填写到角、分
B. 无角分的，角位和分位可写“00”或者符号“-”
C. 有角无分的，分位应当写“0”
D. 有角无分的，分位也可以用符号“-”代替
[单项选择]（），是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。
A. 科学性和思想性统一原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[多项选择]在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合（）。
A. 教师与学生相结合
B. 教学目标与育人目标相结合
C. 课堂内与课堂外相结合
D. 集体辅导和个别教育相结合
[单项选择]在原始凭证上书写阿拉伯数字，错误的做法是（ ）。
A. 金额数字前书写货币币种符号
B. 币种符号与金额数字之间要留有空白
C. 币种符号与金额数字之间不得留有空白
D. 数字前写有币种符号的，数字后不再写货币单位
[单项选择]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）。
A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 班级授课制
[多项选择]汉字大写金额数字，要一律（）书写。
A. 行书字
B. 正楷字
C. 草体字
D. 不分字体、看清就行
[判断题]药品剂量与数量可以用阿拉伯数字书写。（）
[单项选择]书写人民币小写金额数字，写错需要更正时，不论写错的数字是一个还是几个，都要把全部数字用（）划销。(五级、四级)
A. 一道红线
B. 二道红线
C. 一道线
D. 二道线
[多项选择]（）应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
A. 小学和初级中学
B. 相当于高级中学的学校
C. 高级中学
D. 高等中学
[单项选择]以下关于阿拉伯数字金额书写规定错误的是（）。
A. 小写金额数字前加“￥”符号，则无需在其后加注单位“元”
B. 如若小写金额中某一数位上的数字写错，可直接原位更改
C. 小写金额数字的整数位采用“三位分节制”，即从个位起向左每三位用一个分节号
D. 在登记账簿、编制报表时，不能使用“￥”符号
[多项选择]以下关于阿拉伯数字金额书写规定正确的有（）。
A. 小写金额数字前加“￥”符号，则无需在其后加注单位“元”
B. 如若小写金额中某一数位上的数字写错，必须将全部数字一次划销后再行更改
C. 小写金额数字的整数位采用“三位分节制”，即从左至右每三位用一个分节号
D. 小写金额数字时有角无分的，分位写“0”，也可用符号“－”替代
