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[单项选择]《陶然亭的雪》表达出了作者的思想，下列表述不恰当的是（）
A. 俞平伯受传统思想的浸染比较深，对人生又持有浮生若梦的见解，乐于在文章里议论如梦人生和生死之道。
B. 俞平伯的散文让我们当看到身处中国多事之秋的俞平伯是如何努力以平常心对待人生种种变故。
C. 透过俞平伯的散文可以看出他对生活的漠然出世之心。
D. 俞平伯的作品不仅具有禅理，同时富有时代风采。
[单项选择]下面哪些形式是人机系统的基本形式：（）
A. 人与工具的结合，人与控制机的结合，人与微机的结合，人与动力机的结合，人与工作机的结合。
B. 人作为劳动者的人机结合形式；人作为控制者的人机结合形式；人作为监视者的人机结合形式。
C. 开车床
D. 都不是
[单项选择]
人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造出了丰富多彩的形式。下列选项中体现了这种形式的是（）
①以“讲文明树新风”为主题创建文明城市、文明村镇、文明行业的活动
②各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动
③打击非法走私、刑事犯罪、行贿受贿
④希望工程、送温暖、手拉手、扶残助残等公益活动
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②
[判断题]老子两千多年前就总结出了辩证法的思想，《道德经》中充满了辩证法。
[多项选择]思想教育手段常用的基本形式有（）
A. 制造舆论
B. 说服教育
C. 协商对话
D. 奖功罚过
[判断题]只要论文表达了你的思想、观点，解决了你所提出的问题，给出了足够的证据，包括理论、方法、实验等方面，语言表达有比较清楚，就可以定稿。（）
[单项选择]下面不属于道家思想的是：（）
A. 强练筋骨，享受生活
B. 节欲
C. 虚其心，弱其志
D. 小国寡民
[单项选择]下面哪个是孟子思想的体现（）？
A. 学而优则仕
B. 大义凛然
C. 做官
D. 治国
[单项选择]思想政治课教学的基本组织形式是（）。
A. 课堂讲授
B. 活动探究
C. 课堂导入
D. 课堂活动
[单项选择]马克思哲学吸收了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创造出了崭新的哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义。这说明（）
A. 对传统文化要加以改造和剔除
B. 优秀文化可以丰富人的精神世界
C. 创造新文化必须推陈出新、革故鼎新
D. 马克思主义是对传统文化的继承
[单项选择]下面不属于启蒙思想的目标的是（）
A. 批判封建专制制度
B. 批判宗教迷信
C. 使人摆脱愚昧落后
D. 实现人民当家作主
[单项选择]下面不符合人本管理思想的是（）。
A. 激励为主
B. 主动参与
C. 团队精神
D. 家长作风
[单项选择]（）下面哪个不是思维的基本形式
A. 概念
B. 判断
C. 推理
D. 幻想
[单项选择]下面（）不是教案的基本形式。
A. 表格式
B. 记叙式
C. 讨论式
D. 流程式
[单项选择]
文化具有非常丰富的形式，下列属于文化形式的是（）
①科学
②艺术
③思想
④信念
⑤信仰
⑥道德
⑦生产过程
⑧传播过程
A. ②④⑥⑦⑧
B. ①③④⑦⑧
C. ②③④⑥⑧
D. ①②③④⑤⑥
[单项选择]
17－18世纪，欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出了浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道德及其影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。以上史实说明了（）
①儒家思想总体上符合欧洲资本主义的需要
②儒家的“大一统”思想符合德意志国家统一的需要
③中国的考试制度有利于法国资产阶级反对封建等级制
④儒家的“民贵君轻”思想对欧洲资产阶级推翻封建君主制有重要指导意义
A. ①②③④
B. ②③④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是（）
A. 倡导理性主义，批判愚昧和迷信
B. 反对君主专制制度，主张人民为主
C. 主张法律面前人人平等
D. 变革政治制度，实行君主立宪
[单项选择]下面关于形式发票说法不正确的是（）。
A. 也称估计发票
B. 相当于合同
C. 用于申请外汇或进口许可证
D. 与商业发票关系密切
