更多"在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中,我们看到:第一课时教师只要引"的相关试题:
[填空题]引导探究教学法包括发现教学、探究教学和()
[填空题]()教学、探究教学和()教学都属于以引导探究为主的教学方法。
[单项选择]按照(),探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。
A. 探究的任务和性质
B. 探究的环节
C. 探究活动的形式、途径和方法
D. 探究所依托的经验类型
[单项选择]人教版高中语文必修教科书的课内学习计划包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家名篇为主,也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排,单元组成兼顾文体和人文内涵。每册由四个单元组成,学习重点各有不同。对该“阅读鉴赏”部分的实施建议不恰当的是()。
A. 为了应试争取复习时间,利用两周集中完成整本书“阅读鉴赏”部分的学习
B. 在学习单元课文内容时要发挥教师的引导作用,备教材、备课堂、备学生
C. 根据该部分内容,认真完成全部课文的教学任务,全面提高学生的语言运用能力
D. 教学中关注学生学习反应,尊重学生的主体地位,并引导其自主、合作、探究学习
[单项选择]人教版高中必修教材每册书课内学习计划都包含“梳理探究”部分,并且每册有3个专题,其涉及面广泛,有的侧重对语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合;有的则通过自主思考和合作研讨培养探究能力。对该“梳理探究”部分的实施建议恰当的是()。
A. 教师不必引导,布置给学生专题任务后大可放任学生自由学习
B. 这部分的内容要求学生必须全部背熟,并在此基础上大量延伸、拓展
C. 根据学生学习情况,统筹安排此部分每一个专题的教学任务
D. 教学中教师可删减或替换此部分的专题,为自主重设专题创造条件
[简答题]以“液体压强”教学为例,简述科学探究在物理教学中的意义。
[简答题][教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
[单项选择]化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。
A. 化学教学不同层次的性质和类型
B. 化学教学不同层次的目的、性质和类型
C. 化学教学不同层次的目的和性质
D. 化学教学不同层次的目的、要求和作用
[单项选择]将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。
A. 化学教学不同层次的性质和类型
B. 化学教学不同层次的目的、性质和类型
C. 化学教学不同层次的目的和性质
D. 化学教学不同层次的目的、要求和作用
[简答题]探究式课堂教学法相较于一般学习法,其特征有哪些?
[单项选择]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择,正确的是()。
A. ①②③④
B. ①③②④
C. ④①③②
D. ①④③②
[填空题]教学目标指向知识积累则适于选择()主义教学策略、探究教学策略等。
[简答题]探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。
[简答题]探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答下列与之有关的问题:(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。