更多"《曹刿论战》中与曹刿对话的“公”是？（）"的相关试题:
[单项选择]《曹刿论战》中曹刿对话的“公”是（）
A. 鲁庄公
B. 鲁襄公
C. 鲁恒公
D. 鲁僖公
[简答题]阅读下面的材料，完成后面的问题。《曹刿论战》原文十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"单元导语本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。学习时，要在深入理解课文内容的基础上，体会作品的艺术魅力。联系学过的文言诗文，对一些常用的文言词语的意义好用法进行梳理和区分。课文导语公元前684年，齐国向鲁国发动了一场以强凌弱的战争，在鲁国生死存亡之际，曹刿挺身而出，凭着其深远的见识、从容的风度，为弱小的鲁国赢得了这场战争。长勺之战也因此成为历史上以弱胜强的著名战例。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
课后练习
一、理清课文思路，用原文回答下列问题，并背诵全文。1．曹刿求见鲁庄公的原因是什么？2．曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？3．在战争中．曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？4．鲁国获胜后，"公问其故"，曹刿的解释分几层意思？
二、本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
三、解释下列加点的词，注意它们意思的差异。1．十年春，齐师伐我／伐竹取道，下见小潭2．牺牲玉帛，弗敢加也／既加冠，益慕圣贤之道3．衣食所安．弗敢专也／安能辨我是雄雌四、课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，了解其中的决定性因素是什么，与同学交流。学生情况九年级，班级人数45人教学条件教室配有多媒体设备，能够
[多项选择]1905—1907年年进行的革命派与改良派的大论战，论战双方的主要阵地是（）
A. 《时务报》
B. 《民报》
C. 《苏报》
D. 《新民丛报》
[填空题]20世纪初，革命派和保皇派报刊展开了激烈的论战，论战主要在《新民丛报》和（）之间展开。
[单项选择]20世纪20年代末至30年代初，中国思想理论界出现了关于中国社会性质问题和中国社会史问题的论战。论战围绕“亚细亚生产方式”、中国历史上是否经过奴隶制社会、中国封建社会的性质及特征等问题进行。这一论战表明（）
A. 民族资本主义发展迅速
B. 马克思主义得到进一步传播
C. “双百”方针得到贯彻
D. 半殖民地半封建社会程度加深
[单项选择]（）曹頫是曹宣的第几子？
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
[单项选择]（）雍正在曹頫的《请安折》上批示：若有人恐吓曹，让曹去找谁？
A. 恭亲王
B. 怡亲王
C. 宝亲王
D. 顺亲王
[单项选择]革命派与改良派论战的焦点是（）
A. 要不要以革命手段推翻清王朝
B. 要不要推翻帝制，实行共和
C. 要不要社会革命
D. 要不要向西方学习
[多项选择]维新派与守旧派论战的议题包括（）
A. 要不要变法
B. 要不要兴民权、设议院，实行君主立宪
C. 要不要废八股、改科举
D. 要不要兴西学
[填空题]汉魏文坛上的“三曹”指曹操、曹丕和（）。
[多项选择]革命派与改良派论战的主要问题是（）
A. 要不要以革命手段推翻清王朝
B. 要不要推翻帝制，实行共和
C. 要不要反对帝国主义
D. 要不要社会革命
[多项选择]维新派与守旧派论战的主要问题是（）
A. 要不要变法
B. 要不要兴民权、设议院，实行君主立宪
C. 要不要废八股、改科举和兴西学
D. 要不要推翻帝制，建立民主共和国
[多项选择]维新派与守旧派论战的主要内容有（）
A. 要不要反帝
B. 要不要变法
C. 要不要兴民权、设议院，实行君主立宪
D. 要不要废八股、改科举和兴西学
