阅读下面材料，然后以大学生消费为主题设计一项调查研究。
以下内容是记者与几个大学生的对话
对话一：——“唉，我感觉每个月只靠家里给我的那点生活费根本就不够啊，又不好意思跟家里说，真难为……”
——“那就自己挣啊，都大学生了，应该有点自立能力了。”
问题一：你的生活费大概有多少，来源是什么？
英语系2006级赵立林：家长在开学的时候把生活费都打进银行卡了，但我自己也做家教来赚取一些生活费，每月大约能挣到300-400元。每个月如果没大事600左右就够了吧。
水产养殖2005级高亢：我就是家里给我钱，每学期开学一块带来，一个月300-350就够了。
英语系2003级解佳希：每个月家里给800，我自己再做兼职挣200左右。
对话二：——“我这个月生活费又花多了，把下个月的都花了，唉，下个月又要忆苦思甜了！”
——“嘿嘿，我这个月很节省噢，下个月可以过好日子啦，别羡慕噢！”
问题二：会在月初给自己制订本月的消费计划吗？会不会出现结余或短缺的情况？怎样应对？家长会有何做法？
工商管理2006级祝风甲：会有一个大概的计划，比如拿150——200元吃饭，其余留作零花，但是临时会变。即使会有结余，我也会把它花完，因为不用完难受，哈哈！
法语系2006级卞婉玉：也会给自己下一个规定，但通常不会出现有结余的情况，也就是说一般都会花超（笑）。即使有结余，也会在月底花回来，比如买点可买可不买的小东西给自己。预留的生活费如果实在不够就再跟家里要，家里还会给的。
文化产业管理2006级郑婷：我每个月都记账，但生活费还是有增无减。电话费逐渐成为新的增长点，我在买衣服方面的花销也在增长。所以我每个月基本上没有结余，这种情况下，我通常就是往家里打电话，让家里再给我往卡里打钱。
同样，没有月初计划的同学也不在少数。英语系2006级赵立林就是其中的一位，“也没什么计划不计划的，就
阅读下面两则材料，试评价材料中两名教师的不同做法。
材料一：波波非常喜欢吃橘子，一天波波趁妈妈不注意，偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多，波波出现了呕吐症状，一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居，她知道这件事情后，在第二天的课堂上，为了警醒其他幼儿，当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色，引得同学们一直哈哈大笑，而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。
材料二：上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，其老师刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。”
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
阅读下面所提供的材料，并根据你的理解作出相应的分析。
“晚近受西方训练的中国学者，回头研究中国古典或近代文学时，即援用西方的理论与方法，以开发中国文学的宝藏。由于这援用西方的理论与方法，即涉及西方文学，而其援用亦往往加以调整，即对原理论与方法论作一考验、作一修正，故此种文学研究亦可目之为比较文学，我们不妨大胆说，这援用西方文学理论与方法并加以考验、调整以用之于中国文学的研究，是比较文学中的中国派”。
——古添洪、陈慧桦《比较文学的垦拓在台湾•序》
阅读下列案例材料，然后在答题卷相应的题号旁作答。
花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。
仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。
请你分析：
(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?
(2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：
作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。
谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。
弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。
剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。
接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。
结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。
全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。
阅读下列材料：
材料一：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——摘自《诗经.小雅》
材料二：有煜（云兴起的样子）萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。——摘自《诗经.小雅》
材料三：刑侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求其直（在争论中获胜）。及断狱日叔鱼抑刑侯，刑侯杀叔鱼及雍子于朝。——摘自《国语。晋语九》
材料四：季孙欲以田赋（按田收取地租），使冉有访诸仲尼。仲尼曰：“吾不识也。”——摘自《左传.哀公十一年》
请回答：
①材料一反映的是什么制度？从材料中可以看出这种土地制度有什么特点？
②材料二与材料一相比，反映了一个怎样的变化？这一变化是如何发生和发展的？
③材料三说明了这一时期土地关系变化中的一个什么问题？
④材料四表明了一个什么问题？
⑤这一组记载实质上反映了一个重要的历史进程，这一历史进程是什么？
阅读材料完成下列问题．
材料一：第三届海峡两岸商会经济论坛于2011年6月12日在漳州市举行．
材料二：如图
（1）漳州市位于台湾海峡的______岸．
（2）在图中用箭头标出地球公转方向．
（3）A-B、C-D、M-L、N-S四条线中，表示赤道的是______．H点经纬度是______．
（4）举行论坛期间，漳州市昼夜长短情况是______；此季节，从正午学校旗杆影子长短看，是一年中相对较______．
（5）举行论坛期间，地球运行至公转轨道甲、乙、丙、丁四点中的______点附近，太阳直射在______半球，此时适宜对南、北极地区中的______进行科学考察．
阅读下列材料：
材料1：“我的俄国朋友告诉我说：‘真正重要的并不是金钱，而是门路或后门...进最好的学校，去度假胜地，使用公家汽车的门路„„或是进入为权贵开设的特种商店购货的门路。在这些商店里，一辆新的....125型小汽车只卖1370卢布，而不是通常的售价七千五百卢布。”
材料2：“‘这里是工人的乐园，是世界上工人们混日子的最好地方。’一个俄国青年...向我说，‘他们不能把我们解雇。’”
材料3：“即使在苏联本国生产的（某些）商品供应比较充裕时，俄国人也宁愿多出些钱购买进口货。”
材料4：“尽管排队是那样辛苦受罪，但是，一个俄国妇女一看到有人在那里站队，她的本能的反应就是立即排了进去，甚至她还不知道到底在买什么！”——以上材料选自20世纪六、七十年代美国人史密斯著的《俄国人》
请回答：
（1）根据以上材料，说明前苏联社会存在哪些不足之处？
（2）导致这些现象出现的主要原因各有哪些？
阅读下列材料，并回答问题。
材料1：1841年12月，曾担任过美国总统的亚当斯在马萨诸塞州历史协会发表演说，为英国挑起侵华战争辩解，称“战争的原因是叩头”，即“中国妄自尊大”，不愿与西方国家平等交往。
材料2：“英国的大炮破坏了皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。”
——《马克思恩格斯选集》（第1卷），人民出版社1995年版，第692页。
材料3：“帝国主义列强侵略中国，在一方面促使中国封建社会解体，促使中国发生了资本主义因素，把一个封建社会变成了一个半封建的社会；但是在另一方面，它们又残酷地统治了中国，把一个独立的中国变成了一个半殖民地半封建的中国。”
——《毛泽东选集》（第2卷），人民出版社1991年版，第630页。
请根据以上材料思考下列问题：
（1）材料1中亚当斯的论调是否符合历史事实？这种论调说明了什么问题？
（2）请根据材料2和材料3及所学知识，说明资本—帝国主义的入侵对中国的影响。
我来回答:
