更多"按照教育部24号令要求，专职辅导员可承担下列哪些相关课程的教学工作（）"的相关试题:
[填空题]专职辅导员可承担思想道德修养与法律基础、（）、（）、就业指导等相关课程的教学工作。
[单项选择]教育部专门发文要求把中华民族热爱祖国的优良传统作为中小学生入学教育的重要内容，这主要是因为（）
A. 教育具有选择、传递文化的特定功能，在文化传承中起重要作用
B. 创新的文化传播形式，有利于更好地实现文化传承和教育相结合
C. 在社会主义中国，中小学生是传承中华民族优秀文化的主体
D. 中华民族的优秀文化必须通过教育的方式才能加以继承和传播
[单项选择]按照“三审制”的要求，承担复审工作的是（）
A. 具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员
B. 具有正、副编审职称的编辑室主任一级人员
C. 总编辑或副总编辑
D. 编审
[单项选择]教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，加强对青少年的中华优秀传统文化教育。这（）①是选择、传递、创造文化的主要手段②有利于继承和发展中华优秀传统文化③有利于培养青少年文明交往行为和方式④有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
[单项选择]
2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这是基于（）
①巩固社会主义核心价值观的基础
②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
③树立高度的文化自觉和文化自信
④学校教育是现代文化传递、沟通的主要手段
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
[单项选择]关于职业的性质，按照教育部、卫生部的相关文件精神，康复治疗师应属于哪一类（）。
A. 医师类
B. 医技类
C. 护理类
D. 技师类
E. 其他
[单项选择]
2013年8月，公安部、教育部联合下发通知，要求各中小学将消防安全教育纳入教学内容，每学期开学第一周和寒（暑）假前安排不少于4课时的消防知识教育课程。对中小学生进行消防安全教育（）
①是社会主义道德建设的基本任务
②有利于促进中小学生的全面发展
③是社会主义文化建设的中心环节
④是基于教育具有教化人的特定功能
A. ①③
B. ①④
C. ②④
D. ②③
[单项选择]2014年4月1日，教育部发布《完善教育指导纲要》，要求把（）教育融入学校课程和教材体系，有序推进（）教育。这对于引导青少年学生认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。
A. 中华优秀传统文化
B. 节俭养德全民节约
C. 建设社会信用体系
D. 铭记历史珍爱和平
[判断题]总承包单位施工现场配备项目专职安全生产管理人员要求为：建筑工程、装修工程按照建筑面积5万平方米及以上工程不少于2人。
[单项选择]按照住建部《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》有关要求，“现场监督危险性较大工程安全专项施工方案实施情况”属于（）的主要职责范围。
A. 公司安全管理机构负责人
B. 项目技术负责人
C. 项目专职安全生产管理人员
D. 项目负责人
[多项选择]按照新版GSP要求，企业承担起所经营药品的安全可靠，包括流通过程中（）
A. 药品质量的安全控制
B. 检验仪器设备先进
C. 管理的安全防范
D. 渠道的安全可控
E. 使用的安全有效
[单项选择]
教育部公布的《中小学书法教育指导纲要》要求，从2013年春季开学开始，小学三至六年级每周安排l课时学习毛笔字，普通髙中可开设书法选修课。这有利于青少年（）
①推动中华文化走向世界
②传承好源远流长的中华文化
③在潜移默化中接受中华文化
④在博采众长中提高文化素养
A. ③④
B. ①③
C. ②③
D. ①②
[单项选择]
2013年1月教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是（）
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[单项选择]
2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是（）
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
