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发布时间:2023-10-23 18:53:16

[单项选择]某男,总是害怕并相信自己正受到迫害,不能相信他人,近几年来频繁调动工作,人际关系常处于敌对状态,不信任医生且拒绝一切治疗,由家人带来就医。对此类人格障碍的治疗原则不包括()。
A. 治疗性的医患关系
B. 倾听和评估患者所关注的问题
C. 听取并认同患者的信念
D. 设计清晰的共同目标
E. 对每件事都做解释

更多"某男,总是害怕并相信自己正受到迫害,不能相信他人,近几年来频繁调动工作"的相关试题:

[单项选择]某男,43岁,自幼心胸狭窄,敏感多疑,对人不信任,极少向他人倾诉内心想法,人际关系常处在紧张敌对状态,其诊断最可能是()。
A. 偏执型人格
B. 分裂样人格
C. 偏执型分裂症
D. 偏执性精神病
E. 边缘型人格
[简答题]在婚姻关系无效的情况下,与他人结婚是否构成重婚?如某男与某女登记结婚后,又与别人登记结婚。后来某男对其前婚向婚姻登记机关提出申请,称婚姻登记违法要求予以撤销。婚姻登记机关审查后,确认某男与某女的婚姻登记违法,决定撤销其结婚登记并收回结婚证书,某男两次登记结婚的行为是否构成重婚?
[单项选择]某男近日理性认识发生障碍,妄想系统化,总是从病态思维出发,将与妄想观念相矛盾的一切信息置于不顾,对客观现象做片面的解释,甚至将与当前妄想毫不相干的既往经历也包括进去。那么该男子的症状最可能是()。
A. 特殊意义妄想
B. 释义性妄想
C. 形象性妄想
D. 内心被揭露感
E. 关系妄想
[单项选择]某男,35岁,20多年来一直不信任他人,人际关系敌对,总是怀疑别人的动机,极少向人倾诉内心的想法,能够维持正常的学习和工作。其治疗原则是()。
A. 建立治疗性的医患关系
B. 评论患者所关注的问题
C. 听取且认同患者的信念
D. 设计模糊的共同目标
E. 以上都对
[单项选择]某男梁某和某女李某恋爱,后因性格不合,李某提出分手。梁某对此十分不满,于是伺机报复李某。梁某根据书上的提示,用玻璃瓶自制了两个爆炸装置,准备将李某炸伤。在实施之前,他的朋友跟他说:“你不能胡来。”他说:“这我知道,我只不过想吓唬吓唬她。”然后他骑车到李某家,在离李某家房子一米五远的地方,把这两个炸药瓶埋下去。梁某看到李某出门,立即引爆装置,地上炸了一个小土坑,李某重伤。请问本案中梁某的行为构成()。
A. 故意杀人罪
B. 故意伤害罪
C. 爆炸罪
D. 故意损害公私财物罪
[单项选择]某男,32岁,公务员。因反复多想,做事犹豫不决,总是想做并不必要做的事10年来诊。患者刚开始工作时经常被上司批评,渐对做事情无信心,害怕出错,做事之前总要反复考虑,犹豫不决,后渐对细枝末节不放过,自觉没必要但停不下来。上交的文件反复检查后仍不放心,有时和别人说话后自觉不妥,忍不住反复想是否需要再次解释。自感痛苦,主动求医对该患者的治疗,以下哪项说法不对()
A. 可选择SSRIs治疗
B. 三环类抗抑郁药物治疗不良反应大
C. 治疗疗程十分重要
D. 心理治疗可单独或合并药物进行
E. 对难治患者建议抗精神病药首选
[单项选择]某男,20岁,大二学生,2年前因高考压力大,逐渐出现做事不放心,看书总是没看清楚,一行字反复看,做题总担心做错,反复检查,知道没必要,但控制不住,一周来病情加重,无法坚持学习,感到心情低落、心烦、紧张,担心今后上不了大学。此病人选用哪种药物为宜()。
A. 氯米帕明
B. 多塞平
C. 地西泮
D. 利培酮
[单项选择]某男,30岁,主诉自己对女孩从来都没感觉,只喜欢长相英俊的男性,并且只有和男性在一起时,才有性的冲动,自己有个相好的男朋友,两人想结婚,但苦于没有相应的法律法规,自己父母坚决反对,深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果,该男出现停滞的人格阶段是()。
A. 口唇期
B. 肛门期
C. 生殖器期
D. 潜伏期
E. 生殖期
[单项选择]某男,考虑变应性鼻炎,首选的检查是()
A. 鼻分泌物特异性IgE抗体测定
B. 变应原激发试验
C. 病毒壳抗原-免疫球蛋白的A抗体测定
D. 血浆中P物质测定
E. 激素试验治疗
[单项选择]某男,28岁,右眼被石灰烧伤现场急救应()
A. 包扎右眼,转送医院
B. 硼酸液点眼
C. 消炎药点眼
D. 涂红霉素眼膏
E. 大量清水反复冲洗
[单项选择]某男,28岁,右眼被石灰烧伤后期治疗原则是()
A. 控制感染
B. 防止瞳孔后粘连
C. 抑制胶原合成
D. 抑制新生血管形成
E. 促进角膜修复
[单项选择]某男,出生5岁,不应注意的心里卫生是()
A. 数概念的培养
B. 社会化训练
C. 培养良好的习惯
D. 重视感官功能和动作的训练
E. 正确对待他的过失
[单项选择]某男,出生2岁。不应注意的心理卫生是()
A. 断奶的心理卫生
B. 感觉整合训练
C. 鼓励学习动机
D. 开发智力
E. 口头语言训练

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