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[单项选择]我们建立一个人的印象的时候有三个维度，分别是对这个人的评价，这个人强弱和（）
A. 了解程度
B. 个人活动表现
C. 个人魅力
D. 自己喜好
[单项选择]社会控制的度具体包含三个维度（）、控制刚度和控制网络的致密度。
A. 控制力度
B. 控制宽度
C. 控制硬度
D. 控制软度
[多项选择]准备状态的三个维度是（）
A. 生理方面的发展状态
B. 心理方面的发展状态
C. 智力和技能方面的准备
D. 体力与运动方面的准备
E. 非智力方面的准备
[单项选择]健康的三个维度包括（）。
A. 身体、心理和团体
B. 身体、心理和社会
C. 体格、体型和姿势
D. 人格、魅力和容貌
[多项选择]归因理论的三个维度是（）。
A. 能力维度
B. 内外维度
C. 稳定性维度
D. 可控制维度
[单项选择]不属于传统美学三个维度的是（）
A. 审美心理
B. 审美生理
C. 美的本质
D. 艺术
[单项选择]岗位价值评估的三个维度不包括：（）
A. 投入
B. 协调
C. 过程
D. 产出
[单项选择]自我定向、合作性和自我卓越维度包含于（）。
A. Cloninger的性格维度
B. Cloninger的气质维度
C. 艾森克的内外倾维度
D. 艾森克的神经质维度
[简答题]什么是归因理论？详细说明归因理论的三个维度：
[多项选择]领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）
A. 工作行为
B. 工作关系
C. 被领导者的成熟程度
D. 关系行为
[单项选择]课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
A. 语文知识
B. 语文能力
C. 语文素养
[单项选择]Andrews和Withey（1976）又提出了主观幸福感的第三个维度（）
A. 正性情感
B. 认知维度
C. 生活满意感
[填空题]韦纳提出归因可按三个维度分类：因素来源、稳定性、（）。
[单项选择]埃克森认为（）是人格的三个基本维度
A. 外内倾、神经质和精神质
B. 外内倾、智力和守恒性—激进主义
C. 神经质、精神质和智力
D. 神经质、守恒性—激进主义和外内倾
[单项选择]加人情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
A. 情境线索
B. 从实践到理论的线索
C. 理论线索
D. 技术操作线索
[单项选择]美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。
A. 情感内容目标
B. 情感态度与价值观
C. 情感活动目标
D. 情感兴趣与价值观
[多项选择]与工作设计有关的的三个技术维度为（）
A. 工作流程的不确定性
B. 任务不确定性
C. 工作流程和任务不确定性的综合效应
D. 工作环境的不确定性
[单项选择]下面不属于埃克森人格理论的三个基本维度是（）
A. 外内倾
B. 神经质
C. 精神质
D. 才能
[填空题]艾森克用因素分析的方法，确定了人格的三个维度，分别是（），（），和（）。
