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发布时间:2023-12-19 02:21:27

[判断题]在前苏格拉底时代,很多哲学家都是自然科学家。

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[单项选择]普罗泰格拉和苏格拉底的相同点有①都注重研究现实社会②都强调知识的重要性③都是古希腊著名的哲学家④都强调人的精神修养()
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]古希腊哲学家苏格拉底认为:“正义和其他一切德行都是智慧……智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点的分析比较恰当的是()
A. 倾向于相对主义和主观主义
B. 完全从个人角度和利益出发,追求功利
C. 强调理性,否认绝对权威
D. 认同人的理智本能和道德本性是同一的
[判断题]黄金时代雅典的科学家被称为自然哲学家。
[单项选择]公元前399年,雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。这件事反映了雅典()
A. 贵族的政治权力被大大削弱
B. 民主政治得到充分体现
C. 所有公民都有机会参与国家政治事务
D. 民主政治存在局限,导致国家权力误用
[单项选择]

古希腊著名哲学家苏格拉底说:“我到处走动,没有做别的,只是要求你们,不分老少,不要只顾你们的肉体,而要保护你们的灵魂”。这句话启示我们()
①文化素养的培育比身体素质的提高更为重要
②以优秀文化丰富自身的精神世界,培养健全的人格
③重视教育在选择、传递、创造文化等方面的特定功能
④提高公民的道德素质,加强社会主义核心价值体系建设
 


A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ①③
[单项选择]公元前399年,古代希腊雅典最著名哲学家苏格拉底以“腐蚀雅典青年,并否定传统的神”的罪名被判处死刑,当时判处苏格拉底死刑的机关是()
A. 五百人议事会
B. 公民大会
C. 陪审法庭
D. 元老院
[单项选择]古代希腊哲学家苏格拉底说:“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠,为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人,而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人,甚至并无任何专门知识可言的人呢?”实际上表明苏格拉底()。
A. 反对直接民主
B. 反对手工艺人参与国家政治
C. 反对问政于民
D. 反对当时评判政治好坏的标准
[单项选择]古代希腊哲学家苏格拉底说:“如果做鞋或评判鞋的好坏要请具有专门知识的鞋匠,为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人,而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人,甚至并无任何专门知识可言的人呢?”这表明苏格拉底()
A. 反对直接民主
B. 反对手工艺人参与国家政治
C. 反对问政于民
D. 反对当时评判政治好坏的标准
[单项选择]“文艺复兴是科学家和艺术家的时代,但也是世界探险家和航海家的时代”,其正确的解读是()
A. 发生的时间大体吻合
B. 发生的地点大致相同
C. 所产生的作用完全一致
D. 人文主义在起作用
[单项选择]哲学家、医学家、自然科学家阿维森纳是哪个国家的()
A. 塔吉克人
B. 德国人
C. 希腊人
D. 美国人
[单项选择]哪个科学家带领人类进入电的时代()
A. 法拉第
B. 麦克斯韦
C. 吴健雄
D. 牛顿
[单项选择]历史上很多著名的科学家同时也是哲学家,例如伽利略、笛卡尔、爱因斯坦等,也有很多著名的哲学家同时也是科学家,例如培根、莱布尼茨、康德等。应该这样看待这种现象()
A. 哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
B. 哲学与具体科学是密切联系的
C. 具体科学的进步推动着哲学的发展
D. 哲学和具体科学合二为一
[单项选择]自然科学的发展经历了由古代科学向近代科学的转变过程。意大利著名科学家伽利略被誉为“近代科学之父”,是基于他()
A. 开创了以实验事实为根据并强调严密逻辑体系
B. 提出了太阳中心说否定地心说
C. 用数学方法和逻辑体系描述宇宙运动
D. 对宇宙的认识动摇宗教神学的基础
[单项选择]对生命科学做出划时代贡献的最早的科学家及其学术成就是()。
A. 达尔文及其《物种起源》
B. 沃森和克里克及其DNA双螺旋模型
C. 考恩及其DNA体外重组技术
D. 威尔姆特及其哺乳动物克隆技术
[单项选择]哪位科学家带领人类进入电磁通讯的时代()
A. 法拉第
B. 汤姆逊
C. 吴健雄
D. 麦克斯韦
[单项选择]文艺复兴时代的科学家的唯一人物是()
A. 开普勒
B. 伽利略
C. 罗吉尔·培根
D. 阿基米德
[简答题]

材料一人类最早关注的不是哲学问题,而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家,被马克思称之为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯称赞为“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德,在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树,还有柏拉图、毕达哥拉斯等。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律,创建了一门门具体科学。
材料二随着实践的不断发展,人们视野的不断开阔,认识的不断深化,人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系,而后又涉及整个世界。在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点就是世界观。而对世界观加以系统化理论化便形成了哲学。
结合上述材料,说明哲学与具体科学的关系。


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